福建实施普通高中新课程后高校招生考试改革方案.PPTVIP

* 《福建省实施普通高中新课程后高校招生 考试改革方案》解读 福州第八中学 骆志煌 《福建省实施普通高中新课程后高校招生考试改革方案》 改革的基本目标 改革的主要内容 改革的保障措施 福建省教育厅闽教学〔2008〕34号文件： 《关于印发福建省实施普通高中新课程后普通高校招生考试改革方案的通知》 （一） 改革的基本目标 《福建省实施普通高中新课程后高校招生考试改革方案》解读 改革的基本目标 实施普通高中新课程后普通高校招生考试改革方案以全面贯彻党和国家的教育方针、落实科学发展观、全面推进素质教育为指导思想，按照有利于促进普通高校招生考试改革与高中课程改革相结合，有利于促进国家统一考试与高中综合评价相结合，有利于 促进考试改革与高校录取模式改革相结合的原则， 在完善高中学生综合评价制度基础上，逐步建立 全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校 多样化的选拔录取制度。 （二） 改革的主要内容 《福建省实施普通高中新课程后高校招生考试改革方案》解读 （一）建立和完善对普通高中学生的综合评价制度，并逐步纳入高校招生选拔评价体系 1. 完善普通高中学生学业水平考试制度 　 学业水平考试成绩评定采用等级制 学业水平考试成绩由学校记入学生学籍档案。 书面考试科目按照A、B、C、D（优秀、良好、合格、不合格） 四个等第评定； 操作考查项目按照合格、不合格两个等第评定。　 （一）建立和完善对普通高中学生的综合评价制度，并逐步纳入高校招生选拔评价体系 2. 建立普通高中学生综合素质评价制度 综合素质评价内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。 “道德品质”、“公民素养”、“审美与表现”的评价结果以优秀、合格、尚待改进三个等级呈现； “学习能力”、“交流与合作”的评价结果以A、B、C、D 四个等级呈现； “运动与健康”的评价结果以良好、一般、差三个等级呈现。 （二）深化普通高校招生考试内容改革，实现与高中新课程内容的有机衔接 1. 科目设置、考试时间和分值 科目设置： “3＋文科综合/理科综合” 总分值满分为750分 科目设置：“3＋文科综合/理科综合” 数学科分为数学（文科）和数学（理科）； 语文科考试时间为150分钟，数学科和外语 科各为120分钟； 各科满分分值为150分。 　 “ 3 ” 指语文、数学、外语三个科目， 是所有考生的必考科目。 科目设置：“3＋文科综合/理科综合” 文科综合 包括政治、历史、地理三个科目的综合，报考文史方向的考生必须参加文科综合的考试。 文科综合考试时间为150分钟，满分分值为300分。 理科综合包括物理、化学、生物三个学科的综合，报考理工方向的考生必须参加理科综合的考试。 理科综合考试时间为150分钟，满分分值为300分。 科目设置：“3＋文科综合/理科综合” 报考体育类、艺术类的考生文考科目可选择文科综合或理科综合，再加考相关术科。 　　 文科综合和理科综合中各学科所占分值比例和 试卷样式由省教育厅在《福建省普通高等学校 招生统一考试说明》中公布。 （二）深化普通高校招生考试内容改革，实现与高中新课程内容的有机衔接 2. 考试日期 考试天数为两天， 具体时间安排以教育部公布的时间为准。 （二）深化普通高校招生考试内容改革，实现与高中新课程内容的有机衔接 3. 考试范围与内容 根据教育部制订的新课程《考试大纲》以及省教育厅颁布的《福建省普通高等学校招生统一考试说明》、《福建省普通高中新课程选修Ⅰ课程开设指导意见（试行）》和《福建省普通高中新课程教学要求》确定考试范围。 （二）深化普通高校招生考试内容改革，实现与高中新课程内容的有机衔接 3. 考试范围与内容 具体各科目考试内容由《福建省普通高等学校招生统一考试说明》予以确定。 凡《福建省普通高中新课程选修Ⅰ课程开设指导意见（试行）》规定的学校必须开设供学生选修的内容均设选考题，由考生根据所选修系列或模块选择答题。 （二）深化普通高校招生考试内容改革，实现与高中新课程内容的有机衔接 4. 命题原则 （1）注重科学性。 （2）突出能力要求。 （3）体现公平性。 （4）重视可操作性。 （三）探索多元化评价选拔体系，推进高校选拔录取模式的改革 招生录取时，应届毕业生的高中学业水平考试成绩、综合素质评价结果均以全省统一的电子档案形式提供给高校，作为录取新生的必要参考。 随着中学教育评价机制的不断完善， 鼓励高等学校在录取时使用高中学业水 平考试成绩、综合素质评价结果。　 1. 将高中毕业生的综合评价结果纳入高校招生选拔评价体系。 * *