初中语文七年级上册《三峽》第二课先时课件.pptVIP

(苏教版七上) 三峡(二) 初中语文 七上 初中语文 七上 学习目标 1、运用批注法，归纳本文的主要表现手法。 2、通过拓展性阅读，进一步加深对课文内容和写法的理解。 3、通过写导游解说词，表达对祖国山河的热爱之情。 初三语文 初中语文 七上 我来批注 模仿示例，任选一段作批注。 要求：结合内容，点明写法。 初三语文 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。 三峡的美，美在山高。课文以“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”正面落笔，形象而概括地描绘出三峡山高岭连，峡窄水长的地貌特点；而“自非亭午夜分，不见曦月”则从侧面烘托出三峡峰峦绵长，遮天蔽日的山势。 初中语文 七上 初三语文 初中语文 七上 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 三峡之美，美在夏水。课文用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面极写水势之险恶、水位之高、水流之急。“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张更加突出了夏季江水暴涨后的水流之疾。 初三语文 初中语文 七上 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 三峡之美，美在春冬。“素湍”“绿潭”，色彩鲜明，动静交织；“怪柏”“悬泉”，有静有动、有声有色；水“清”，山“峻”，柏树“荣”“茂”。“良多趣味”，使诗情画意，融为一体。 初三语文 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 三峡之美，美在秋日。“霜”字暗示，秋景清寒；歌谣烘托，不胜凄凉。 初中语文 七上 初三语文 我来归纳 用简洁的语言归纳文章的主要表现手法。 正面描写，侧面烘托； 动静结合，有声有色。 对比夸张，暗示引用； 练字造句，鲜明生动。 初中语文 七上 初三语文 初中语文 七上 对比阅读 江水有东径黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩，南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明，既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。言水路纡深，回望如一也。 ——选自《水经注》卷三十四《江水》 初三语文 初中语文 七上 内容 写法 山 水 相同 不同 相同 不同 相同 不同 三峡 黄牛峡 江水有东径黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩，南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明，既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。言水路纡深，回望如一也。 初三语文 初中语文 七上 内容 写法 山 水 相同 不同 相同 不同 相同 不同 三峡 黄牛峡 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 初三语文 初中语文 七上 初三语文 初中语文 七上 拓展阅读 巫山高 （张九龄） 巫山与天近， 烟景长青荧。 此中楚王梦， 梦得神女灵。 神女去已久， 云雨空冥冥。 唯有巴猿啸， 哀音不可听。 三峡歌 (陆游) 十二巫山见九峰， 船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚雨， 一夜猿啼明月中。 初三语文 初中语文 七上 巫山与天近 ——重岩叠嶂，隐天蔽日 唯有巴猿啸，哀音不可听 ——巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 一夜猿啼明月中 ——巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 初三语文 初中语文 七上 当回小导游 根据课文内容，选取三峡某个季节的某个景点，发挥想像，模仿示例，写一段150字左右的导游词。 示例： 翟塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来。连临照万里的太阳和月亮，在这里也挤捱不上。对此，1500年前的郦道元说得最好