学习支持服务与学生参与度关系调查研究以浙江奥鹏远程教育为例.pdfVIP

第16卷第1期 开放教育研究 V01．16．No．1 2010年2月 EducationResearch Open Feb．2010 学习支持服务与学生参与度关系的调查研究 ——以浙江奥鹏远程教育为例 方舟奚群英 吕有伟 (浙江广播电视大学继续教育学院，浙江杭州310012) I摘要】 远程教育的质量和效益竞争离不开良好的学习支持服务，因此，关注远程教育的学习支持服务问 题，提高学习支持服务的力度，是解决远程教育质量问题和持续发展问题的重要途径，其中学生学习参与度又是 考量学习支持服务是否具有力度的重要方法。基于这样的认识，本研究在访谈和文献分析基础上设计了“学习 支持服务问卷”和“学生学习参与度问卷”，就两者互相影响的问题专fl展开了调查，调查数据显示学习支持服 务和学习参与度之间存在显著正相关。希望本研究能对学习支持服务方