核心素养与教学目标.ppt

教学目标： 运用牛顿第二定律解决实际问题。 这种教学目标的表述是否好？不同的教师看到这样的教学目标会有怎样的教学行为？ 教学目标： 运用牛顿第二定律解决实际问题。 这种教学目标的表述是否好？不同的教师看到这样的教学目标会有怎样的教学行为？ 一千个读者眼里有一千个哈姆雷特 ——艺术审美 一千个教师眼里有一千个教学目标（设计）——？ 【案例】《牛顿第二定律》教学目标 基本要求 ⒈掌握牛顿第二定律的内容和数学表达式。 （?） ⒉知道公式中的F的含义，知道加速度的方向与合外力方向的关系。 （?） ⒊根据牛顿第二定律进一步理解G=mg。 （?） ⒋运用牛顿第二定律，解决简单的动力学问题。（科学思维） 发展要求 ⒈理解加速度与物体所受的合力之间的关系。 （?） 2.用正交分解法和牛顿第二定律解决实际问题。 （科学思维） 专家：知识决不是物理观念 课标组：是物理概念和规律等在头脑中的提炼和升华 教师：教学目标缺少这几条，这课还怎么上？ 我的观点 核心素养并不是教学目标 核心素养：是学生必备品格和关键能力（是状态量） 教学目标：是指教学活动预期达到的结果（学生心理与行为的变化）。（是过程量） 已经完工的房子： 外形 结构 材料