2018年语文教研工作计划.docVIP

2018-2019学年第一学期语文教研工作计划 涉县第一实验小学 一、指导思想： 　　以提升学生六大核心素养、推进素质教育为目的，深入推进教育“三全管理”，以“三双”教研模式为指导，全面落实县教育体育局“大语文”教育战略方针，深化新课堂改革，突出语文学科的基础性重要地位，正确把握语文教学规律和特点，努力构建开放而有活力的语文课程，逐步形成适合我校校情的阅读教学体系和“大语文”教学特色。继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升 HYPERLINK /jiaoshizige/ \t _blank 教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，坚持 “先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则推进有效教学系列活动。关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。 二、工作目标 　　突出一个中心：全面提高教育教学质量; 抓住两个重点：一是以“语文主题的单元整合备课”为重点 二是以“先学后教，当堂训练”课堂教学模式 实施有效教学、构建有效课堂为重点。 强化“三项研究”：一是加强对生本理念的群文阅读的研究 ;二是单元备课课型研究 ; 三是加强校本教材研究。 三、工作重点与措施 （一)抓好教学常规，规范教学行为。 　　1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。 　　2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。 　　3、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发整合教学资源。充分发挥教研组团队精神，集体备课，语文教师要研究每单元主题和语用训练点，备课抓重点，做到讲读课要“精”，略读课要“简”，群文阅读要“活”。。 4、备课重实效。创新备课方式，1-2年级语文教师推行“通案+个案”备课新方式。要求个案写详细。每个年级都要在一个单元学完后备一节群文阅读教学设计。 5、课堂重效益。各学科要以先学后教，当堂检测的生本理念贯穿整个课堂，充分调动学生学习积极性。构建有效课堂。 6、作业重规范。一年级不布置书面作业，其余年级要有作文本，读书笔记本和日记。要求作文不少于8次，三四年级读书笔记不少于10次，五六年级不少于12次，平时小练笔，中年级不少于6次，高年级不少于10次。本学期重点是继续规范家庭作业量、继续全校推行每日读书半小时。 (二)抓好课堂改革教学研究、教育科研，提高研究实效。 1、继续落实好学校校本教研工作。要求人人都有小课题。 2、县兼职教研员和各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全面提高我校师资水平，　　 3、学校 开展“语文主题学习单元整合”总课题研究活动，要求教师积极进行课堂教学改革，开展大阅读活动，切实把阅读活动落到实处，各位教师根据主课题选择相应的子课题进行研究。 4、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。 5、课题研究讲求实效性。教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。 6、准备构建单元导读课，文本阅读课，群文阅读课，读写结合课，实践活动课，读书交流课，校本教材课7种课型模式研究。 （三）加强培训学习，提升教师专业素养。 积极组织教师参加上级的各种培训学习、讲座等活动，形成进行 HYPERLINK /fanwen/jiaoxuefansi/ \t _blank 教学反思的习惯。积极开展教研活动，切实做到“三提高一打造” （四)开发校本课程、 语文以主题教学研究为主线，以名师工作室为引领，全员参与，分段研究，构建三位一体的实小阅读体系，用好全校各年级单元主题阅读读本和学生晨读《日有所诵》的校本教材，让学生在不同的年龄阶段形成相应的听、说、读、写、评等语文能力，培养学生的阅读、写作兴趣，创新精神以及自主参加实践活动的能力，从而提高学生的语文整体素养，为学生的幸福人生奠基。 三、工作措施： 　 1、强化课程管理，进一步落实非常规课的程开设 我们学校已将校本课程纳入课程计划，切实做到了三有，有课时安排，周一下午第三节阅读，早晨8：00-8：10全校晨诵国学经典。下午1：40—2：