小学心理健康到校本教材.docVIP

PAGE 6 PAGE 2 小学校本教材 心理活动教学用书 　 目 录 第一部分 生命的意义 1、开朗大方的我………………………………………... ……………………3 2、传递爱心………………………………………... …………………………4 第二部分 责任 1、我做环保好少年………………………………………... …………………5 2、假如我是班长………………………………………... ……………………7 第三部分 幽默 1、讲文明懂礼貌………………………………………... ……………………10 2、石头、剪刀、布………………………………………... …………………11 第四部分 美的感受力 1、我用身体来“说话” ………………………………………... …………12 2、56个大家庭 ……………………………………... ………………………13 第五部分 探索 1、幸福的班集体探索人生价值 ………………………………………14 2、勇敢之星探索人生价值 ………………………………………... …15 第六部分 人际交往 1、文明小少年 ………………………………………... ……………………16 2、学会合作 ………………………………………... …………………………17 第七部分 共情 1、粒粒皆幸苦………………………………………... ………………………18 2、我来做妈妈（爸爸）………………………………………... ……………19 第八部分 关注未来 1、我和“我”（空椅子） 关注个人心理成长 ………………………20 2、爱心传递关注个人心理成长 ………………………………………... 21 第 周 第 课时 授课时间： 年 月 日 星期 第一部分 生命的意义 开朗大方的我 设计理念： 由于许多学生都是独生子女的关系，许多学生都有些自私和自闭，通过本次活动使学生能够快乐的与同学或其他人交流，并能改变自私自闭的毛病，变成一个开朗大方的学生。 活动准备：纸、笔 适用年级：四年级 活动时间：30分钟 活动过程： 做一个游戏，叫“我想了解你”，让大家相互交流 教师：同学们，你们虽然相处了很长时间，但你们也可能不是每一个都了解，现在，我就给大家一个相互了解的机会，我们来做一个游戏，叫“我想了解你”，意思就是一个同学对另一个同学提出一个问题，另外一个同学来回答，好，现在游戏开始。 再做一个叫“我的同学漫画像”的游戏，画出另一个同学在我心中的特点。 教师：同学们，现在我们已经大概了解了同学，那我们就来给他画一个漫画像吧，四个人一组，这四个人要给相互画，四个人不可以重复，力求我们班每一个同学都有一个漫画像，画完后，先不要写名字，让大家猜完后再写，现在大家开始画吧！ 在漫画像后面写上祝福语，送给漫画上的同学。 活动结束。 活动提示： 通过活动的实施，同学们变得不再自私，别人向他们借东西时，他们也会大大方方地将东西借给别人，不会再因为一块橡皮而与人吵架，也能够与其他人愉快的交流。 反思： 第 周 第 课时 授课时间： 年 月 日 星期 爱心传递（心理成长） 设计理念：小月月事件引起了社会各界人士的关注，有很多人说当今社会缺少情感。人与人之间相处太漠然。本次活动目的使学生体会爱心对他人以及自己意味着什么，有什么好处，并把爱心传递下去。 活动准备：每人一张A4大小的彩纸 适用年级：四年级 活动时间：30分钟 活动过程： 一、热身活动： 我的反应最灵敏 集体围成一个大圈，从一个人开始查数，依次加2，如果有错的就受到一个小小的惩罚，学一种动物的叫声。然后再从心开始。 二、将我的“心”给你 1、教学生用折心，然后在欣赏写鼓励同学的话，以及自己有什么方面能帮助他人（如：学习好的可以写那些题不会，可以问我，我会给你讲解） 2、将所有写好话的心打乱顺序，任意发给同学们，每人一个，再打开看里面的内容，找几名同学独处那些话，并说说当你看到这些话是什么感觉。 活动提示：同学们，试想一下，当同学因你的帮助而解决困难时，你会不会感到高兴呢？“爱”是一个神圣的字，它不是靠说出来的，而是要实际行动去证明它。爱是没有局限的。你可以爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己。让我们把这份爱永远的传递下去，温暖他人。 反思： 第 周 第 课时 授课时间： 年 月 日 星期 第二部分 责任