小学学校发展慢思路调研及规划报告.docVIP

小学学校发展思路调研及规划报告 第一部分：学校基本情况分析 （一）办学理念 用优质的教育为学生的终身发展奠基 （二）办学目标 办人民满意的学校，让孩子接受优质的教育 （三）校风校训 崇德、修身、博学、报国 学校把“培养德、智、体、美全面发展的合格加特长的具有创新意识和实践能力的新型人才”作为学生的培养目标，践行“尊重、赏识、关爱”的教育理念，把“爱事业，爱学校，爱学生”作为教师工作的基本要求，努力创造文明、和谐、愉悦、向上的学校氛围。 （四）学校规模 学校始建于1985年，占地19755平方米，建筑面积10479.9平方米，现有 个教学班，在校生 人，教职工 人，专任教师 人， （五）办学条件 1．硬件设施：学校2008年通过省级规范化学校验收，各项教育教学设施配备齐全。近几年，学校的电化教育设施不断完善，教师达到了人手一台微机，建设完善了校园网络，安装并使用了远程教育网、教学管理平台及教学资源库；基本实现了网上交流、电子备课。 2．师资力量：教职工124人，专任教师91人，学历达标率100%，现有市、区级以上骨干教师、教学能手等 人，其中齐鲁名师1人，沂蒙名师1人，山东省教学能手2人，市级教学能手7人，市级教学新秀8人，区级教学能手 人，市中区骨干教师 人。 3．学校环境 （1）校园自然、人文环境：学校遵循“校园建设营造整体美、绿化植物营造环境美、修身健体营造文明美”的校园环境建设思路，倡导无处不在、人人参与、赏心悦目、奋发向上的文化渗透，积极创设浓郁的校园文化。 （2）学校周边社会环境：学校位于陶瓷商城、万泉商城、于泉庄村、闫泉庄村的合围之中，周边商业氛围较为浓厚，文化氛围一般。 （六）获得荣誉 自建校至今，学校先后获得“全国流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校”、“全国基础教育名校”、“全国教育网络系统理事单位”、“全国小公民道德建设先进单位”、 “山东省师德建设先进单位”、 “山东省电化教学示范学校”、“山东省中小学教师校本培训示范学校”、“山东省少先队工作规范化学校”、“山东省教学示范学校”、“山东省规范化学校”、“山东省创新教育先进单位”、“山东省优秀家长学校”、“山东省优秀雏鹰大队”、“青岛市规范化学校”、“青岛市师德建设十佳学校”、“青岛市教学示范学校”、“青岛市科普示范学校”、“青岛市德育工作先进集体”、“青岛市少先队红旗单位”等荣誉143项。连续9年获市中区教学工作先进单位，学校教育教学成绩一直稳居全区前列，全区办学水平年度综合评估10次获得第一名，均是一等奖。 （七）历史积淀 二十多年来，学校逐渐形成了严谨、务实、规范的办学风格，师生均具有较强的荣誉感、责任感和使命感，学校成员的凝聚力和奉献精神比较突出。 （八）办学优势： 1．规范严谨的管理体制 学校确定的管理目标是“校风正，学风浓，科学管理，和谐有序”。为实现这一目标，学校提出了以优良的校风“引导人”，以充满活力的环境“养育人”，以科学的管理制度“激励人”，以高素质的教师队伍“示范人”，切实优化学校管理，为学生的成长与发展奠定坚实的基础。 近十年来，学校在不断完善四制改革体制的基础上，逐步建立了目标管理体制，突出强化了精细化管理。目标管理体系的建立，促进了学校管理的规范化、制度化和高效化，进一步提高了学校的办学效益。在实行目标管理的基础上，学校认真实施教学精细化管理，突出了教学工作的中心地位，提出了“精心”是态度，“精细”是过程，“精品”是结果的口号。在教学常规管理方面，学校狠抓了“严、细、实、恒”四个字的落实。 2.敬业奉献的教师群体 学校教干教师目标意识和责任意识较强，具有全局观念和大局意识，工作中团队合作的意识和能力较为突出，在迎接上级的各项检查中均取得了突出的成绩。 已经初步具备了一定规模的名师团队，各个名师工作室所带动的部分青年骨干教师创新意识强，教学成果显著。 3.积淀丰厚的教学研究 学校先后有 人次获得省市级讲课比赛一、二等奖， 人次这区级各类讲课比赛中获一、二等奖。品德与生活、品德与社会、语文、音乐等学科的教学研究工作以及学校的教科研工作已在全市乃至全省具有了一定的影响力，目前学校被确立为山东省小学语文学科教学研究基地、青岛市小学品德与生活学科教学研究基地。多位教师参与了国家义务教育课程实验教材（品德与生活、品德与社会）、省地方课程教材（传统文化）等教材的编写任务。姜自凤老师所进行的“单元教学”改革研究在全区乃至全市已产生了一定的影响力。 教育科研工作先进、规范、研究氛围浓厚。自1999年跟随山东省创新教育课题组的研究工作以来，学校的教育科研工作逐步走向了规范、先进的研究道路，大批教师参与了研究的全过程，而且在课堂教学、成果专著等方面取得了一定的研究成果，学校被评为山东省创新教育研究先进单位，多位教