培训中的基本学有习原理.pptVIP

二、学习理论 （一）行为学习理论 —操作性条件反射学习理论 美国当代著名的心理学家斯金纳（Skinner）是行为主义的代表人物之一，是操作性条件反射的创始人。 他认为条件反射有两种，即巴甫洛夫的经典条件反射和操作性条件反射。斯金纳的操作性条件反射是反应性条件反射的过程，没有已知的刺激，是有机体本身自发出现的反应，是强化物和反应相结合的过程，强化是为了增强反应的。 斯金纳认为强化是操作性行为形成的主要手段，因此强化理论是他学习理论的基石和核心。 二、学习理论 当发生一定的刺激的时候，会产生记忆搜寻过程，从而产生五种学习成果（言语信息、认知能力、运动技能、智力技能、或态度）中的一种。这个模型的最后一个环节是环境反馈，这种反馈向学习者提供了对于特定反应的评价。 除了强调获取、储存、恢复信息和对信息作出反应这些内在的加工过程外，信息加工理论还注重外在事件对学习的影响。 * * 培训中的基本学习原理 一、几种主要的学习理论 二、体验式学习理论在成人培训中的应用 本章重点 三、戈特的16条成人学习原理 四、学习效果的迁移与学习循环原理 一、学习的基本概念 什么是学习？对学习的界定一般有两种，一种侧重能力角度，另一种侧重行为角度。