《231直线与平面垂直的判定第一课时》说知课课件.pptVIP

《普通高中课程标准实验教科书·数学》人教A版必修2 《直线与平面垂直的判定》 一、教材分析 二、教学目标设计 三、教法分析 四、教学过程设计 五、教学评价设计 (一)地位和作用 线与面垂直 线与线垂直 面与面垂直 一、教 材 分 析 (二)教学重点、难点 重点：直线与平面垂直的定义和判定定理。 难点： 1、直观感知概括出直线与平面垂直的定义； 2、操作确认并概括出直线与平面垂直的判定定理及其初步运用。 二、教学目标设计 知识与技能:直观感知、操作确认，概括出直线与平面垂直的定义及判定定理，并能初步应用； 过程与方法:让学生亲身经历知识探究过程，培养学生合情推理能力以及质疑思辨精神、创新的精神； 情感态度与价值观:让学生学会学习、学会探究和学会与人合作分享，并在学习科学文化知识的过程中获得审美教育。 三、教法分析 (一)教学手段 1、Moodle（魔灯）平台——调动学生学习的积极性和主动性，达到自主学习，集体讨论，共同分享的效果； 2、网络资源、信息技术——通过学科与信息技术的整合，扩大课堂空间和信息量。 3、幻灯机、多媒体课件——增强直观性、提高课堂效率. (二)教学方法 启发式、实验探究式 观 察 分 析 实 验 讨 论 四、教学过程设计 线面垂直判定定理的探究 线面垂直判定定理的应用 总结反思 作业设计 线面垂直定义的建构 直观感知 理