小学一年级四下册美术教案全册.docVIP

人美版第二册美术 教 材 分 析 教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 教 学 目 标： 知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过 程 与 方 法 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情 感 态 度 价 值 观 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 教 学 重、 难 点 在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。 不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。 教 学 进 度 安 排 科目：美术 2011 年 2 月 周 别 时 间 教 学 内 容 第一周 2月 20日至 2月 25日 欣赏《冬日戏婴图》 第二周 2月28日至 3月4日 《画自己》 《长呀长》 第三周 3月7日至 3月11日 《太阳》 第四周 3月14日至 3月18日 《漂亮的瓶子》 第五周 3月 21日至 3月25日 《洗澡》 第六周 3月28日至 4月2日 《船》 第七周 4月6日至 4月8日 《手形的联想》 第八周 4月11日至 4月15日 《狮子大王》 第九周 4月18日至 4月22日 《可爱的动物》 第十周 4月25日至 4月29日 《介绍我喜欢的玩具》 第十一周 5月4日至 5月6日 《春天的色彩》 第十二周 5月9日至 5月13日 《用春天的色彩装扮自己》 第十三周 5月16日至 5月20日 《我们身边的线条》 第十四周 5月23日至 5月27日 《下雨了》 第十五周 5月30日至 6月3日 《童话城堡》 第十六周 6月6日至 6月10日 《钓鱼》 第十七周 6月13日至 6月17日 《好吃的水果》 第十八周 6月 20日至 6月 24日 《伙伴》 第十九周 6月27日至 7月1日 《花的世界》 第二十周 月 日至 月 日 期末测评 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 第一课 画自己 课型 造型·表现 第几课时 1 三 维 教 学 目 标 显性目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。 隐性目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。 教学重点 与 难点 本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行 表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。 教学方法与 手段 小组观察 合作完成作业 发现法 使用教材 的 构想 本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。 这节课，我是从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点；通过镜子观察自己的相貌特征；通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律；通过教师的示范发现自画像的表现手法；通过自我表现体会成功的乐趣。