小学一年级校本行教材《古诗欣赏》.docVIP

PAGE PAGE 1 一年级必背古诗词 　 　 目　录 1．静夜思………………………………………………………… [唐]李 白（2） 2. 画……………………………………………………………… [清]高 鼎 （3） 3．咏鹅………………………………………………………………[唐]骆宾王（4） 4．早发白帝城…………………………………………………………[唐]李 白（5） 5．春晓…………………………………………………………………[唐]孟浩然（6） 6．悯农(一)……………………………………………………………[唐]李 绅（7） 7．悯农(二)……………………………………………………………[唐]李 绅（8） 8．望庐山瀑布…………………………………………………………[唐]李 白（9） 9．绝句………………………………………………………………[唐]杜 甫（10） 10．鹿柴………………………………………………………………[唐]王 维（11） 11．望天门山…………………………………………………………[唐]李 白（12） 12．寻隐者不遇…………………………………………………… [唐]贾 岛（13） 13．梅花………………………………………………………………[宋]王安石（14） 14．夜宿山寺…………………………………………………………[唐]李 白（15） 15．绝句………………………………………………………………[唐]杜 甫（16） 16．独坐静亭山………………………………………………………[唐]李 白（17） 17．江雪………………………………………………………………[唐]柳宗元（18） 18．所见………………………………………………………………[清]袁 枚（19） 19．古朗月行…………………………………………………………[唐]李 白（20） 20．咏柳………………………………………………………………[唐]贺之章（21） （） ， 。 ， 。 【注释】 ①床：指井台。(对于床的解释有争议，见下) ②疑：怀疑，以为。 ③举头：抬头。 ④静夜思：宁静的夜晚所引起的乡思。 【译文】 　　那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。 【赏析】 　　平淡的语言娓娓道来，如清水芙蓉，不带半点修饰。完全是信手拈来，没有任何矫揉造作之痕，正是平平淡淡才是真。本诗从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。 　　客居他乡的游子，面对如霜的秋月怎能不想念故乡、不想念亲人呢？如此一个千人吟、万人唱的主题却在这首小诗中表现得淋漓尽致，以致千年以来脍炙人口，流传不衰！ 　 （ ）　 ， 。 　　 ， 。 【注释】 ①色：颜色，也有景色之意 。 　　 ②惊：吃惊，害怕。 　　 【译文】 　　 远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。春天过去，可是依旧有许多花草争妍斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。 【赏析】 诗中的画似乎代表着一种梦想，一种可见而不可得的梦想，但那种梦想只是在人的心灵处于一种安静的状态中我们才能够想起。但不可得已是事实，诗人唯有带着淡淡的幽思去寻觅世间最后的能够寄托情怀的东西。人已去，空留花，鸟未惊，人又来，没有永恒的美丽，而一切的美丽都将隐于虚幻。 （） ， 。 ，。 【注释】 　　 ①咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。咏鹅：用诗词来赞美鹅。 　　 ②项：颈的后部。这里指鹅的脖子。 　　 ③掌：诗中指鹅的脚掌。拨：划。 【赏析】 《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。 　　 开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。表现小诗人细微入神的观察力。 三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。 （） ，。 ，。 【注释】 　 ①白帝城：在今重庆市奉节县城东白帝山上。 ②朝：早晨。 　　③辞：告别。 　④江陵：今湖北荆州市。 ⑤