《各具特车色的民居》.pptxVIP

8、各具特色的民居;一、说教材;二 说学情 这是本单元的第三篇课文，学生对不同地域的民风民俗有了一些的了解，同时六年级学生也有了一定的自学能力，根据本单元导语的提示，学习这种内容的文章可以运用以前学到的方法，因此学生能够根据课题，自行提出一两个重点问题。 ; 三 说目标 1学习并积累“奇葩，安然无恙，和睦相处”等词语。感悟课文准确的说明和生动的描述。 2 默读课文，了解客家民居，傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。 3 进行对比阅读，领悟表达方法，并能学以致用;四．教学重点 难点 重点：了解客家民居及傣家竹楼的特点，体会中华传统民居丰富的文化内涵。 难点：领悟表达方法，并能学以致用 五．教学准备 引导学生课前搜集各地民居的资料;教学过程 一．紧扣课题 ，导入新课 二．初读课文， 积累词语 三．独立阅读， 落实重点 四．合作研讨， 突破难点 五 分享阅读， 激发兴趣 六. 学以致用， 培养能力 ;教学过程 一．紧扣课题 ，导入新课 导语 结合本组主题 板书课题《各具特色的民居》根据题目，你能提出哪些问题呢？预设1、课文中讲了哪些民居 ？ 2 、这些民居有哪些特色呢？3作者是怎样写出这些特色的呢？ ;二．初读课文，积累词语;八卦是我国古代富有象征意义的一套符号，是我国传统文化的代表之一。客家民居圆形围屋，按八卦布局排列，体现客家祖先崇尚圆形，期