2011-2012学年三1 数学教学计划.docVIP

2012 --- 2013 学年度第 二 学期教学计划 学校 沈家营小学 年级 三（2） 学科 数学 作者 张宝玲 教学质量目标 平均分：85 及格率：100% 优秀率：45% 本 学 期 教 学 目 标 知 识 目 标 1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 2．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积 3．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数 4．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法 5．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数 技 能 目 标 1．熟练掌握笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2．熟练掌握一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数的口算方法。 3．初步认识简单的小数，能比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，会看简单的路线图，能描述行走的路线54．会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6．知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）； 情 感 态 度 价 值 观 目 标 1．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 3．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 4．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 学 情 分 析 我们三（1）共有学生25名，其中男生16名，女生9名。本地学生占多数，借读学生有6个。一名随班就读生，新转入一名学生。大多数的同学学习态度端正，能遵守行为规范，按时完成作业，但仍有一部分的学生存在学习困难，如：高岩（没有母亲和姑姑生活，管教不严）、马明煜（聪敏但比较懒惰）、田立伟、孙刘俊（语文比较好，数学差特别是计算方面，遇到问题懒得用脑子）等。这些学生学习上比较懒堕，同时也缺乏家长的关心和督促，经常家庭作业完成的很不认真，学校里的作业拖拖拉拉。其他学生也缺乏良好的学习习惯，遇到不会的题目不能主动积极地向老师请教，没有耐性和恒心，比较浮躁。学生数学情况两极分化，有一部分优等生（优等生一般比较难得题能做对，但会错简单的题），同时后进生也不少。 本学期重点仍然是培养学生的合作意识和能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，不同的人学不同的数学。让每个学生都有成功的体验。 教学 重点 难点 教学重点： 1．位置与方向， 2．年月日 3．除数是一位数除法， 4．两位数乘两位数。 5．面积以及简单的数据分析和平均数。 教学难点： 1．年月日时间观念的建立和求经过时间的不同方法。 2。培养学生根据不同情况能准确估算的能力 3．培养学生从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的能力。 提高 教学 质量 措施 （一）夯实基础，加强计算能力的培养。 立足双基，夯实基础，新课改不是不要基础，不重视基础。而是要更加重视基础知识和基本技能的教学，在实际教学过程中，特别要注重基础知识、基本技能、基本数学思想的教学。 1．在教学中，教师要认真研究计算的算理和算法，制作实用的课件，研究往届孩子易错的难点，课堂上多让孩子动手操作，使他们真正明白算理，再用自己总结的算法去计算。 每天让学生做一篇口算，把好口算关。教师要给学生讲解口算的简便的规律和方法。 每天做两篇竖式的计算题，让家长检查，教师把关，多练才能做到熟能生巧。 对于个别的学困生，给他们找一个师傅，采取一帮一的方法，让每个孩子都能掌握计算方法。 5．每月进行一次计算比赛，给优秀的孩子和进步大的孩子发奖，以此激发每个孩子计算的乐趣。 （二）充分利用生活实际和多媒体等教学资源，增加课堂