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初中地理《天气与气候》主题单元评价设计思维导图及评价量规 　　天气与气候 　　作者姓名 学科 地理 年级 初一 主题单元名天气与气候 称 　　单元评价方案的思维导图 　　评价量规 　　《多变的天气探究一节》评价量规 　　评价等级及赋分 评 　　小小师价 组 组 评 　　自互好 一般 需要改进 指评 评 标 　　1.天气预报 　　收看次数不1(没收看过天1.连续收看天气预报，记录够，记录不相气预报，回答天气预报并和实际天气状况细，对天气预时跟着感觉小作比较，当天天气发生变化报的描述不走，态度不认组时，观察人们的生产、生活 详尽，不能与真，描述也不调会发生怎样变化，感受天气现实生活密完整、不准查 预报的重要性。 切联系。 确。 走(5分) (3分) 进 　　(4分) 生 　　活， 　　2.语言描述了2.不会描述，基2.能用准确的语言描述天气不优美，不恰解本上分不清天状况，并能对别人的描述判切，基本能判天 气与气候的差断正确与否。 断出是否是气异。 (3描述天气的(5分) 状分) 术语。(4分) 况 　　(23. 小组成员3.小组成员大5 3.小组成员人人参与，并为能合作参与部分人不参与分) 提供资料做出贡活动，1到2不能提供资 献。 人不能提供源。 资源。 (5分) (3分) (4分) 　　资1.能搜集到天气预报的制作1. 能收集到天1.没能够人真料过程资料，且制作的ppt课气预报的制 参与本次资料搜件优美、简洁、易懂。(15作过程资料，收集活动 集 分) 但制作的ppt 　　天课件优简单、 (9分) 　　气不逼真。(12 　　分) 预 　　报 　　的 　　制 　　作 　　过 　　程，2. 不能用准制2. 课件演示时，解说恰切，确的语言来2.没有课件。 成正确，不罗嗦 解说自己的 的 (3分) 课件。 (5分) ppt 　　(4分) 课 　　件 　　(2 　　0 　　分) 　　1.语言不流1、基本不能播1、流利、清晰、简洁。鼓励 　　畅，其中出现报一个城市的学生向电视上的主持人挑 错误 天气预报 战，用3秒钟播报一个城市 天气预报(10分) (8分) (6分) 　　模 　　仿2、语言过于2、语言错误，2、准确判断卫星云图，语言 　　秀 简单，基本上态度不自然，流畅，自然，全 正确 内容不全。 面。 ( 5 串 　　分) 客 (4分) (3分) 　　“ 　　.3、实例能从气 　　2至3个角3、能从某个方象3、实例能从不同的角度，较 　　度，说明气候面说明天气带小全面说明天气给人们带来影 　　给人们带来来影响。 姐响(包括对生产、衣、食、 影响。 和住、行等方面。 气 (10分) (6分) 象 　　(4分) 先 　　生”播 　　报 　　天 　　气 　　预 　　报 　　和 　　判 　　断4、交流展示4、作品有明显4. 围绕天气进行自主质疑卫环节不全缺。 的错误。 或提出感兴趣的话题，归纳星 后形成探究性课题，学生分云 　　组认领课题，在课后收集资 图 料，并将结果以电脑小报的和 形式张贴于墙上。 贴 　　(8近(10分) (6分) 分) 生 　　活 　　话 　　天 　　气 (35 分) 　　　　总 　　分 　　和 　　评 　　语