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专业知识分享
一辩开场：
首先要感谢对方辩友的陈述：
在当今这个社会，应试教育处于顶峰的社会，需要的是有广博知识的人，“知识就是力量！”我方认为在高校期间学习知识比诚信更重要！所以从清华北大出来的学生总是能够更容易的找到工作。这个社会需要的是有知识的人，人家公司找人第一是看你知识， 相对来说，只要学校这方面的知识你学透彻了，诚信也不会低到哪里去。
世界没有相同的树叶，但天下所有的落叶均是背面朝下。大学生既为天之骄子，个性不尽相同但却有共性，即普遍拥有健康的人格和渴望知识，追求真理的强烈愿望。十余年初等教育的努力决定了此种共性的存在。
若认为大部分入校大学生是 急待塑造 诚信的，既轻视了我国中小学教育的巨大成果，同时也无形中阻碍了大学生求知之路的通畅。
从大学生的学习环境考虑，校园尚未等同与社会，学生既然难以生存于市井，又怎可完成社会人格的全面塑造。而大学既为传道受业之地，学生在此积累知识却正合此道！
培根说过：“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”是的，我们学习科学知识，奠定我们飞天梦想的坚实基础；我们学习文化知识，拓展我们崇高理想的飞翔翅膀；我们学习人文知识，夯实我们完美人格的深厚累积。
长久以来，人们知识的学习片面化、符号化；所以才会有马加爵、刘海洋之类的人格缺陷者的出现。唯其如此，我们更应该强调，应全面学习各种科学知识，只有全面学习科学知识，完美的人格才有赖以依存的基础，只有全面学习科学知识，才能促进人格的健康发展。
书读百卷明是非，路行万里辨曲直，没有一定的知识积累，何谈诚信？
知识改变个人的命运，知识改变民族的命运，知识改变人类的命运！所以读大学长进的应该是知识，而比塑造人格更重要。所以我方认为在大学期间学习知识比诚信重要！
二辩：
人家问：现在学校开展思想道德培养课程不就是为了让我们讲诚信吗？
驳： 培养思想道德观念不用知识么？知识是什么，除了专业课别的就不算知识？
我也问你，没有心理方面的知识，你思考什么，用什么？没有个顺序的先后么？
好的品格是坐那就有的？啥是好的品格，评判的标准从哪来?不用知识判断么？
二驳：没有自己头脑来理论理性化所支撑得人格是不稳定的，是脆弱的，如果诚信培养更重要些，你怎么表现这个更重要，多抽时间培养诚信么？怎么培养？实际行动是什么？看思想道德书？扶老大娘过马路？一天能扶多少个？
三驳： 对方的观点我不敢苟同,一个人的知识你能看到吗?知识一旦被你拥有,他还会跑吗,人格的塑造不是一日之工,他要一生的努力,而大学是人积累知识的最佳时期,还请你们不要把时间白白浪费了！
人家问：很多人说刘海洋和马家爵的事情来说道德很重要，那么我倒要问问你的诚信道德是怎么来的？
驳：是在大学4年里才培养的么？那么请问对方的辩友是不是认为那些还没有上大学的人道德低下又不讲诚信呢？众所周知，我们的品德是从我们牙牙学语的时候就开始的。中国在大学的莘莘学子何止百万，刘海洋和马家爵只不过指着百万之中的2个，难道我们看世界要以点覆面吗？
驳：古人早就说过读书为什么？无非是分黑白明是非而已。如果没有人告诉一个小孩未经别人允许的时候拿别人的东西是不对的，那么这个小孩将来会发展成什么样子我们可想而知?
人家问：有人说高科技犯罪是不是没有诚信。
驳：那么抓高科技犯罪的人，你又如何解释？？高科技犯罪的人生方向为什么歪了？
因为思想教育方面的知识积累不够！每天读读〈论语〉，你的良心一定会受到鞭笞，思想得到升华。
我方问：
如果一个医生有很高的医德，可以看病不要钱，但是他的医术却不怎么高明，你会去他那里看病吗？
不会：说明知识的重要性。 会：说明你就是个不诚信的人。
问：你上大学的目的是什么？
是学习知识没有知识你在社会上根本无法立足，诚信怪高有什么用，老板就不会录用你，你甚至连跟人家谈诚信的资本都没有。人家根本就不会和你讲诚信。
驳：大学的目的：国家科教兴国，科技是第一生产力也是知识经济 。假如大学的主要作用是朔造人格的话，那么他们完全没必要再来大学。来到大学，我们的目的是什么？是学习！学习是什么？知识的积累。
问：对方辩友认为是什么样的动机让父母把我们送到大学里？
反问对方辩友同学：塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你在家里学得到吗？
如果对方说可以自学，我们就说： 如
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