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半截蜡烛导学案 　　《半截蜡烛》导学案 　　六年级 孙秀霞 　　教学目标: 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 　　3、能给课文分段,归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上,说说泊诺德 夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 　　4、 通过朗读课文的训练, 感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争 时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。 　　教学重点: 　　理解课文内容,理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 教学难点: 　　感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、 勇敢, 学习他 们热爱祖国的精神。 　　【课前预习案】 　　1、熟读课文,划课内字词 　　2、把自己认为重要的字词书写在下边。 　　3、课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?(用自己的话概括) 　　【课中导学案】 　　一、导入 　　同学们, 晏子的能言善辩, 使我们体会到了机智应对的语言魅力。 今天我们 要学习从《半截蜡烛》中去感悟文中人物语言的机智巧妙。 　　(板书课题) 　　1、请同学们说说课文讲了一件什么事。 　　2、检查课内重点词语 　　二、自主学习 　　1、给课文分段,归纳段落大意。 　　2、伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛,他们都想了哪 些办法在跟敌人周旋?请同学们用心地读读课文,画一画,说一说 　　三、小组合作 　　1、在情况万分危急的情况下,伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德 国军官周旋,最后终于保住了那装有绝密情报的半截蜡烛。这三个人你最佩服 谁?为什么? 　　(小组分角色朗读) 　　2、想象故事中的每一个人物,谁给你留下了最深的印象?试着用自己的话 来描述你脑中的这个人物形象,写一写。 　　3、交流每个人印象最深的人物形象,并说一说,你的印象来自于课文中的 那些词句,有感情的朗读。 　　四、拓展延伸 　　续编故事:正当她踏上最后一级楼梯时, 蜡烛熄灭了。 下面的故事会怎样发 展呢? 　　附 :1、介绍二次大战: 　　1939-1945年,是人类历史上至今为止规模最大(全球 60%的国家参战)、伤亡最重(5000万死亡)、破坏最大的全球性战争 　　2、介绍《马赛曲》 　　“前进,前进,祖国的儿郎,那光荣的时刻已来临。专制暴政在压迫着我们,我们祖国鲜血 遍地, 你可知道那凶狠的敌兵到处在残杀人民! 他们从你的怀抱里杀死你的妻子和儿女。 公 民们,武装起来!公民们,投入战斗!前进,前进,万众一心,把敌人消灭净!” 　　推荐阅读:半截蜡烛 　　时间:第二次世界大战期间 　　地点:法国,伯诺德夫人家中 　　人物:伯诺德夫人 (法国的一位家庭妇女 ) 　　杰克 (伯诺德夫人的儿子 ) 　　杰奎琳 (伯诺德夫人的女儿 ) 　　三个德国军官 (一个少校,两个中尉 ) 　　[一个初冬的夜晚,屋外的风猛烈地吹着。伯诺德夫人家里,昏暗的光线,一张 孤零零的长桌, 坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个小金属管封在一小截 蜡烛中。 　　伯诺德夫人 -看来,只有这地方是安全的,不至于被该死的德国佬发现。 　　杰奎琳 -(一边嚼着糖果,一边天真地问 ) 妈妈,这是什么啊 ? 　　伯诺德夫人 -(面容严肃 ) 非常重要的一个秘密,亲爱的,所以对谁也不能讲。 　　杰克 -我知道,在下星期二米德叔叔来之前,我们得保证那东西完好无损。对 吧 ?(有点儿得意地看了妹妹一眼 ) 　　杰奎琳 -(嘟起了嘴 ) 我当然也知道。 米德叔叔最喜欢我了, 今天他还给我带来了糖 果。可是妈妈,米德叔叔为什么穿着德国佬的衣服呢 ? 　　[伯诺德夫人这时已经把那半截蜡烛插在一个烛台上,摆在餐桌最显眼的地方。 　　伯诺德夫人 -杰克,杰奎琳,有些事情以后给你们慢慢解释。现在你们两个要好 好地记着:这支蜡烛是一个非常重要的东西, 从现在开始, 我们得为它的安全负 责。为了有一天能把德国佬赶出去,我们得不惜代价守住它,懂吗 ? 　　杰克 -(像个男子汉似的挺挺胸脯 ) 放心吧,妈妈。 　　杰奎琳 -(点点头 ) 妈妈,我懂。我真讨厌德国佬。 　　伯诺德夫人 -(凝视着烛台喃喃自语 ) 不惜一切代价,包括我们的生命。 　　[过了不久,嘭嘭嘭嘭,一阵粗暴的敲门声,三个德国军官例行检查来了。很奇 怪,检查完了,他们都没有要走的意思,也许是因为外面风太大了。 　　中尉甲 -好黑的屋子,为什么不点蜡烛呢 ?(点燃了那个藏有秘密的蜡烛 ) 　　伯诺德夫人 -(急忙取出一盏油灯 ) 太对不起了, 先生们, 忘了点灯。 瞧, 这灯亮些, 可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。 (吹熄了蜡烛 ) 　　中尉甲 -(不耐烦地 ) 晚上这么黑,多点支蜡烛也好嘛。 (又把那个快要烧到金属管 的蜡烛点燃 ) 更亮了一些,不是吗 ? 　　杰克