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2012年教导处教学工作计划 　　野店中心小学 　　2012年教导处教学工作计划 　　一、现状分析 　　野店镇中心小学现有教学班17个，任课教师49名，语文教师17名，数学教师11人，英语教师6人，专职常识教师3人，音体美教师9人，微机教师3人；其中40周岁以上教师8人，代课教师1人，年轻教师占教师总数的4/5以上。 　　中心校教师自身素质较高，但没有突出的人才，缺乏点拨与指导。又由于激励措施少，教师惰性较大。 　　二、本学期打算 　　1、更新完善档案，提高自身修养。借鉴市教育局培养骨干教师的方法，在上学期基础上完善教师档案，并邀请县局专家指导，到兄弟学校学习教师档案的管理，为所有教师建立档案。 　　2、搞好教研活动，做好骨干带头人的培养。每人一节公开课，互评互议；主题教研活动。 　　语文加强低中高年级年级的教学策略的研究，为新教师的学习提供依据。语文加强对尚红云、张玲、季晓文、霍晓翠、兰中燕的培养；数学加强对新授课、练习课的研究，加强对孙锋、秦敏、包西琛、武光欣的培养；英语加强对李梅、公维健、公丕荣的培养；常识科加强综合实践活动课和地方课程的管理，落实课时数、任课教师，检查调度上课情况，加强对李凤娟、温晓敏、李丽的培养，艺体加强对邹燕、夏青、王泉、薛琴的培养。 　　3、积极探索高校课堂的构建，学习关于高校课堂的文件，理论知识，报刊杂志上刊登的新路子。 　　4、做好教科研工作。加强对课题的过程管理，组织教师开好题，积极学习理论知识，做好阶段性成果的总结。 　　三、主要工作 　　（一）加强理论学习，注重实践探索 　　1、全体教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。 　　2、结合本校实际，立足于校本教研，加大理论知识的学习，摸索培养学生实践能力的教学方式。 　　3、建设数字化校园，探索网上教研，跨地域网络教研，加强多媒体信息技术运用技能的学习。 　　4、加强信息技术和其他学科的整合，研究整合的有效策略。 　　5、加强对综合实践课程的理论学习，搞好各学科实践活动。 　　（二）培养骨干教师，提升整体素质 　　1、通过外出学习、观摩课例及参加教研活动等方式，加强骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。 　　2、建议学校邀请有关专家来校指导教研工作。 　　3、努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。 　　4、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力，本学期探索小课题的研究活动，“小、准、快”的解决教学实际问题。 　　5、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。 　　（三）抓好常规管理，提高教研实效 　　1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。 　　2、各科教研组每周进行学习、交流、备课及评课等活动。 　　3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。 　　4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。 　　5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于20节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。尝试自主听课。 　　6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全（本学期继续进行作业评比、展览及学生硬笔书法比赛）。 　　7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 　　（四）开展学科活动，促进学生发展 　　1、各年级积极开展推进“蓓蕾读书工程”活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。 　　2、贯彻德育工作要点，在各学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的综合实践活动。 　　3、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。 　　4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。 　　　　四、2011年中心小学教导处工作安排 　　2012年野店镇中心小学教研活动安排： 　　一月 1、总结2011年工作，制定2012年工作计划。 　　2、安排全镇小学期末考试。 　　二月 1、参加全省教研员远程研修。 　　2、参加全县小学教学工作会议。 　　3、参加全县小学英语