沪教版个高一语文(下)《小溪巴赫》课件(38张ppt).pptVIP

小溪巴赫; 学习目标 知识和技能：整体感知，理解“小溪”意象的内涵，体会并归纳将音乐形象转化为文学语言的写法，提升学生理解、感悟和写作的能力 过程和方法：通过查找资料、朗读、体味语言以及听写结合，在读写实践中提高语文素养。 情感态度和价值观：认识巴赫及其音乐艺术的伟大之处，感受音乐艺术陶冶情操的特点，激发学生热爱生活、勇往直前的情感； ;说明： ??? 这篇文章写作者对大音乐家巴赫其人、其音乐作品的独特感受，表现个人对他的敬仰，同时表达真正的艺术是不朽的。本意主要是歌颂巴赫不以夺目的光彩示人的高尚品质，但作者是从他的音乐艺术的角度来写的，而又用小溪进行比喻，行文中将小溪、巴赫以及巴赫音乐三者融合在一起来写，这就使文章既含蓄又形象，读之韵味无穷，教学时要引导学生体会这一写法， ;如果先理清了写作思路就能很好地把握这一特点。肖复兴的作品文笔细腻，意味隽永，流淌着作者浓郁的感情，本文更是如此，要让学生抓住重点句子细加品味和体会。于漪老师说“教育就是提升人的精神境界。”教学本文，要引领学生走进巴赫的精神世界，感受他的高尚品格，从而获得终身收益的精神食粮。 ??? 本文内容不是很深奥，道理作者写得很明白，不需要教师做太多讲解，可引导学生自己阅读、探究、体验。让学生充分体验自主阅读、自主思考过程的快乐。 ;学习重难点;说明：文章是语言的艺术，语文课也一定要上成语言实践课，因为教师讲得再精彩，