语文版小学三年级语文下册小足球赛_课件1.pptVIP

小足球赛 学习目标 　1.学会本课词语，能正确认读课文中的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并展开想象体会球赛的激烈和精彩，感受孩子们生龙活虎的拼搏精神，激发同学们热爱生活的情感。3.学习抓住人物的神态、动作观察图画，描写人物的方法。 同学们，你们喜欢爱看足球赛吗？哪些 同学爱踢足球？一般是谁当的守门员？ 请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么？ 根据这幅图，我们可按什么顺序来观察呢？ 思考： 1.图上画的是什么内容？事情发生的时间、地点、人物？说说你是从哪儿看出来的。 2.从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？ 对小守门员我们可从哪些方面来观察？  （可从他的衣着、神态、动作等方面来观察。） （小守门员严阵以待的神态，全神贯注盯着前方的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。） ①在赛场一侧观看比赛的共有几个人？（共有8人）②观察图上观众的动作、表情，说说他们的样子有什么不同；再说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。 观察背景。从图上周围的景物看，他们是在什么地方进行足球比赛？ （从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。） 1.请同学门轻声读课文，想想每个自然段讲了什么。2.看看课文中哪个自然段写守门员？哪些自然段写观众？想想全文可以分为几段，怎么分？ 说说为什么课文中说“这块空地真是赛足球的好地方”？“又”字说明了什么？（说明孩子们常来这儿踢球，他们喜爱踢球这项活。） 从球赛吸引了这么多的小弟弟、小妹妹和路过的大个子叔叔，可以看出这场球赛得怎样？（比赛一定紧张、激烈、精彩。） 默读画出描写大个子叔叔神态的同语，说说“律津有味”是什么意思？ 看着孩子们精彩的比赛，大个予叔叔会想些什么呢？（回忆自己小时候踢球的情景，想到明天的足球运动等。） 作者写了哪些观众，都抓住观众的哪些方面来写的？重点写了哪些方面？表现了什么？ 警惕：对可能发生的突然情况时刻注意着。 候补：等着替补缺额。 闭目养神：闭着眼睛，修养精神。课文中把“白狗”人格化了。 回忆：回想。 精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美，出色。课文中指小足球赛踢得紧张、好看。 欣赏：认为好；喜欢。课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看比赛。 学习写作方法 1.文中描写了画面上这么多人，但有没有给人雷同的感觉以没有雷同感？ 2.轻声读课文，看看课文中哪些是写的画面本身，哪些是写的作者的联想？这样将看到的和想到的结合起来写有什么好处？ 3.课文作者在对画面进行细致观察的基础上，按从主到次的顺序，抓住人物特点，同时又适当展开联想，将画面上的人物写活了。 练习写作 1.教师表演进教室上课或讲解某一问题的情境让学生观察。2.写出老师的动作、神态，要求写出特点。