生命历程中成长与发展.pptVIP

* 西安交通大学李小妹 * 二、中心思想： 1、人初生没有道德判断标准，后天养育熏陶而成。 2、道德认知是对是非、善恶行为准则及其执行意义的认识。 3、道德判断是人类道德的重要成分，是道德情感、意志及行为的前提。 * 西安交通大学李小妹 * 4、道德发展的动力是个体与社会的相互作用。 5、道德发展是由年龄的增加而逐渐学到的是非判断标准，包括“知”、“行”道德。 6、按照道德判断标准将人的道德发展分为6期，每期具有不同的道德判断标准。 7、道德发展具有不变的顺序性、结构的整体性及层次的整合性。 * 西安交通大学李小妹 * 三、发展阶段 （一）道德成规前期（preconventional stage 4-9岁）他律期 1、特点 （1）认为道德规则是绝对不变的真理 （2）为避免处罚或得到奖励而遵守制度。 * 西安交通大学李小妹 * 2、阶段 （1）处罚顺从阶段（punishment and obedience orientation),4-6岁 为避免受到惩罚而完全服从权威或规范 自我为中心，不考虑他人利益 完全按照行为后果来判断是非 * 西安交通大学李小妹 * （2）满足自身需要阶段(instrumental relativist orientation),6-9岁 行动为满足自己的利益及需要 具有个人主义及工具交易的目的 在满足自身需要的基础上，也承认他人的权利。 * 西安交通