《小学数学课堂合中合作学习有效性的研究》研究方案.docVIP

《小学数学课堂中合作学习有效性的研究》 课题研究报告 甘泉县金庄小学课题组 王玲玲 一、课题提出的背景 ? ? 在新课程的实施过程中，合作学习是一种多向交流的最佳学习方式，也是新时代教育改革的必然选择，在基础教育课程改革中具有不可代替的作用，真正体现了以人为本的教育思想。 ? ? ? 我从事小学数学教学工作数十年以来，觉得培养学生学会合作交流是新课程人才培养的重要目标，那么在小学数学课堂中如何开展有效的合作学习，以此来提高学生们的综合素质是我积极探索的课题，所以我要主动投身到这项教育改革的浪潮中去，积极思考、勇于实践、不断探究，走出一条富有时代气息的小学数学教学之路。 二、课题研究的理论意义和实践意义 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它是在个人独立思考的前提下，以小组的形式通过合作，积极建立起良好的人际关系，培养人与人互相沟通、相互协作、相互学习、相互支持的优秀品质和主动学习的能力，并解决实际问题的学习方式。由于它在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果，被人们誉为：近十几年来最重要和最成功的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=17is_app=0jk=722645a2a459b485k=%BD%CC%D1%A7%B8