小学语文四入年级下册教案全册.doc

PAGE PAGE 158 第一单元教学计划 一、单元教学内容 本组课本以“走遍千山万水”为主题，包括三篇讲读课文《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》、一篇略读课文《七月的天山》和一个语文园地组成，体裁的多样，语言极富表现力，细细品读会让读者走进一幅幅大自然的美丽画卷之中，从而感受祖国山河的壮美。 二、单元教学目标 1、认识24个生字， 会写29个生字；练习积累词语，要求会写会用32个词，认识、记忆16个。 2、有感情地朗读课文，能背诵自已喜欢的段落。 3、体会作者的语言表达特点，感受祖国山河的壮美。 4、激发学生对大自然的热爱、对祖国的热爱之情。 5、学习文中优美的词句，积累语言，体会作者生动的描写。 三、单元教学重难点： 教学重点： 1、学会本单元生字词。 2、通过体会重点语句感悟课文内容。 教学难点： 学习作者观察和表达的方法。 四、课时划分 1、《古诗词三首》 3课时 2、《桂林山水》 2课时 3、《记金华的双龙洞》 2课时 4、《七月的天山》 1课时 语文园地二 4课时 四、主要教学方法和手段 1、创设情境，反复诵读课文，品味与感受语言的魅力，领略祖国山河的壮美。 2、搜集有关信息，更多的了解这些地方。 3、仔细咀嚼文章精彩语段，丰富积累。 4、开展丰富的语文活动，开阔学生视野，增长学生见识，感受大自然的美丽。 五、制定计划时间：2月17日 1、古诗词三首 教学课时 3课时 第一课时 教学目标 1、学会本课的生字。 2、能正确、流利、有感情地背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。 3、能通过朗读、绘画和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。 教学重点 指导有感情朗读。 教学难点 弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。 教具准备 收集诗人有关资料 教学过程 一 导入： 1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。 2.首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山” 二 学习课文 1、出示小黑板，全班齐读古诗正音 2、复习学习古诗方法： 解诗题，知作者 抓字眼，明诗意 多诵读，悟诗情 3、解诗题，知作者 ①独：独自一人 独自一人坐着看敬亭山 ②李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。 4、抓字眼，明诗意 （1）四人小组合作学习古诗 ①读诗，找出不理解的词语 ②结合上下诗句理解词语意思 ③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论 （2）检查合作学习情况 ①指名读 ②汇报 众鸟高飞尽，孤云独去闲 众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽） 孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在 ③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独） ④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感。 相看两不厌，只有敬亭山 相看：对看；厌：满足 只有“我”和敬亭山对看总不感到满足 ⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。 ⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。 5、多诵读，悟诗情 ①过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟诗情 ②复习朗读方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读…… ③自己带着感情读 ④四人小组读古诗 ⑤汇报：指名读、小组自选方式读 ⑥全班再齐读古诗 三、作业布置 背诵并默写古诗。 板书设计 独坐敬亭山 鸟飞尽 云独闲 孤独寂寞 山相对 教学后记 第二课时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外吟诵刘禹锡的其它古诗。 3、感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情，激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。 教学重点 想像这首诗描绘的优美景象，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦。背诵古诗。 教学难点 理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。 教具准备 搜集有关的资料 教学过程 一、揭题 1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。上学期，大家游了长城、颐和园，感受颇深，并写了非