2018-2019学年高中地理第二单元走可持续发展之路第1节人地关系思想的演变名师制作优质学案鲁教版必修3.docVIP

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  • 2019-01-04 发布于浙江
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2018-2019学年高中地理第二单元走可持续发展之路第1节人地关系思想的演变名师制作优质学案鲁教版必修3.doc

2018-2019学年高中地理第二单元走可持续发展之路第1节人地关系思想的演变名师制作优质学案鲁教版必修3

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第一节 人地关系思想的演变 学习目标:1.了解各种人地关系思想的产生背景、核心思想。2.掌握不同阶段人地关系思想的特点及影响。(重点)3.分析人地关系思想演变的过程及其原因,说出人类走可持续发展之路的必然性。(重难点) [自 主 预 习·探 新 知] 1.地理环境决定论 (1)时代背景 人类社会发展早期,人类认识自然、改造自然的能力很低,对地理环境的依赖性很大,地理环境对人类社会发展的影响也很大。 (2)核心思想 地理环境决定人类社会的发展,人类只能被动地适应环境。 (3)局限性 夸大了地理环境对人类的影响,反映了当时人们对人地关系的认识。 [特别提醒] 在地理环境决定论中,地理环境仅指自然环境,地理环境决定论认为在人地关系上,自然环境是社会发展的原因和决定因素,人类活动是自然因素作用制约的结果。 2.人类中心论 (1)时代背景 随着科学技术和社会生产力的发展,人类利用和改造地理环境的能力不断提高,地理环境决定论也因此受到了否定和批判,“人类中心论”的思想应运而生。 (2)核心思想 单纯地把地理环境看做人类活动的场所和任意开发利用的对象,一味地从自身需求出发,盲目追求征服自然。 (3)历史局限和影响 忽略了地理环境对人类社会的影响,其结果是人地关系对立,

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