小学音乐生活化教学内容模式的研究与实践(新人音版).docVIP

小学音乐生活化教学模式的研究与实践 摘要：生活是艺术的创造者，也是启迪人内心和灵魂的元素。生活中蕴含着知识与智慧，结合生活元素实施教学，能够促进学生探索、创新与应用。本文首先分析了小学音乐生活化教学模式的实施意义，其次结合实际案例，探讨了小学音乐生活化教学模式实践策略，最后对全文进行了总结，并提出了相关教学建议。 关键词：小学音乐；生活化；教学模式；实践策略 陶行知先生提出“生活即教育”、“教学做合一”理念，这一教学理念对现阶段的教育教学起到了重要影响。基于小学生的认知基础、兴趣爱好与学习特点，他们处于习惯与性格的形成时期，也处于知识与能力逐步掌握的时期。在这一时期的教学，结合建构主义思想和理念，要运用小学生熟悉的、感兴趣的场景，展开教学情境创设，以此引导学生拓展和实践，建构出完善的知识网络，逐步掌握各方面的能力。由此，在小学音乐教学中，引入生活化教学模式，打造高质量的音乐课堂，契合新课改下的素质教育理念。 一、小学音乐生活化教学模式实施意义 （一）生活化教学模式概述 基于陶行知先生的“生活即教育”思想，引入生活化教学策略，契合“生活教育”理念，鼓励学生在生活中探索与实践。生活化教学模式是创设生活化氛围、选用生活化素材、引导生活化探索、解决生活化问题等措施的一个总称，生活化教育是选用有利于学生知识与能力发展的各方面生活元素，引入到教学、学生活动、学生实践、学生探索的各个环节中，以