语文版小学五年级语文下册选读六 别了，语文课（一）_课件1.pptVIP

何紫（1938年—1991年），原名何松柏，广东顺德人。在澳门出生，幼年随母亲来港定居，在港接受教育。曾任教师三年，香港著名儿童文学家。 资料宝库 字词乐园 1、多音字组词并造句 禁 jīn (情不自禁) 我情不自禁（ jīn ）地对爸爸说：“您别再吸烟了，对全家人身体都不好，以后家里禁（ jìng）止吸烟。” 例： jìng (禁止) 3、反义词 艰深～ 严肃～ 故意～ 和蔼～ 通俗 轻佻 无意 粗暴 慈祥 竟然 伪装 鞭策 寂静 庄严 和蔼～ 居然～ 假装～ 督促～ 安静～ 严肃～ 2、近义词 词语 相同点 不同点 造句 督促 都有表示催促、促使其前进（或办成某事）的意思。 是直接表义，指表示一般的督促，语意较轻，既可以用于自己，又可以用于别人。 已经布置了作业，各小组应当认真督促检查。 鞭策 是比喻表义，表示严格督促，语意较重，多用于自身。 你要经常鞭策自己，更加努力学习。 4、近义词辨析 5、词语导学 【张望】 【体裁】 文学作品的表现形式。可以用各种标准来分类。 别想，不要妄想。 【不经意】 【休想】 不注意，不留神。 向四周或远处看。 （道理、文辞）深奥难懂。 【艰深】 造句：我不经意间伤害了妈妈的心，内心感到十分内疚。 造句：我张望了一下，仍然没有看见前来接我回家的妈妈。 造句：这篇文章的体裁是小说，我最喜欢读这类书籍了。 造句：爸爸对我说：“不把作业做完，你休想出去玩儿。” 造句：爸爸的书都是一些艰深难懂的内容，我一点儿也不想看。 【和蔼】 态度温和，容易接近。 造句：张爷爷总是一副和蔼可亲的样子，我们都主动向他问好。 质疑悟读 1、陈小允为什么不喜欢语文课？表现在哪些方面？ （重点品读有表现我的心理变化的语段，分析我的心理产生变化的原因。） 2、总结 当得知自己即将和家人移民海外的时候，我的心里不禁为自己可以不用默写而窃喜，可见我对语文是厌恶到了极点。 别了， 语文课（一） 不喜欢上语文课 ——默写不合格，上课听不进 得知要移民 ——默写不合格，上课听不进 老师教诲 ——送“我”《怎样学好语文》 《别了，语文课（一）》主题 本文叙述了陈小允讨厌上语文课，被老师调去前排仍不好好听课，但当即将移民国外，并且老师因为他默写进步而表扬他并送给他一本书时，陈小允心里产生了微妙的变化，让人看到了涌动在一个中国孩子心头的一片赤诚的爱国之情。 《别了，语文课（一）》写法宝典 衬托法——写人物，不正面或直接描写，而通过他人的语言或行为表现出人物形象。 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 （列宁） 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。（毛泽东） 为中华之崛起读书！（周恩来） 中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。 （ 鲁迅） 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平） 面对张先生的鼓励和礼物，“我”心里又产生了哪些变化呢？“我”是不是依然讨厌语文呢？下节课我们继续研究。