《第几》人教版一年级数学上册.pptVIP

* 第3单元 1-5的认识和加减法 3 第 几 学习目标 2. 能区分“几”和“第几”。 1.理解“几”和“第几”的含义。 3.通过观察和动手操作，理解第几和几个的关系，加深对序数意义的理解。 情景导入 图中的人们在干什么？ 探索新知 排在最前面的是谁？ 探索新知 排在最后面的是谁？ 探索新知 有5人排队， 排在第二，他前面有（ ）人，后面有（ ）人。 3 1 “几”表示物体有多少,是数字的基数意义。 探索新知 从前数，排在第3的是谁？前3人是谁？ 探索新知 “第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述次序,是数字的序数意义。 从后数，排在第2的是谁？后2人是谁？ 典题精讲 1.图中一共有（ ）辆车，把左边的3辆车圈起来。 典题精讲 解题思路： 先数一数图中共有5辆车，汽车本身没有左右，从左边数起，就是从自己的左边数起，数出3辆圈起来。 典题精讲 图中一共有（ ）辆车，把左边的3辆车圈起来。 正确解答： 5 典题精讲 2.（1）如果小雨排第1,小华排第（　　）。 （2）如果小华排第2,小雨排第（　　）。 典题精讲 数第几的时候要考虑从左往右数还是从右往左数。 (1)小雨排第1,说明从左边数起。从小雨开始数,小华排第4。 (2)如果小东