典型零部件设计与选用学习情境三任1.pptVIP

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  • 2019-01-04 发布于福建
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典型零部件设计与选用学习情境三任1.ppt

典型零部件设计与选用学习情境三任1

输送机带传动装置典型零部件的设计与选用;;目录;任务一 带轮与带的设计与选用;任务知识;任务技能;带传动的类型及应用; 啮合传动:当主动轮转动时,由于带和带轮间的啮合,便拖动从动轮一起转动,并传递动力(同步带传动)。。 ;四、传动带的类型;带传动的应用;力:物体间的相互机械作用,使物体的运动状态或形状尺寸发生改变。(外效应和内效应) 力的三要素及表示方法 力系与等效力系(合力和分力) 平衡与平衡力系 刚体:在外力作用下,大小和形状保持不变的物体。静力学中研究的物体均可视为刚体。;力的三要素及表示方法 ;公理1 二力平衡公理 作用在刚体上的两个力,使刚体保持平衡的必要和充分条件是:这两个力大小相等,方向相反,且作用在同一条直线上。 对于变形体而言,二力平衡公理只是必要条件,但不是充分条件。 ;公理2 加减平衡力系公理:在已知力系上加上或者减去任意平衡力系,并不改变原力系对刚体的作用。 推论1 力的可传性原理 作用在刚体上某点的力,可以沿着它的作用线移动到刚体内任意一点,并不改变该力对刚体的作用效应。(如图) ;公理3 力的平行四边形法则 作用在刚体上同一点的两个力,可以合成为一个合力。合力的作用点也在该点,合力的大小、方向,由这两个力为边构成的平行四边形的对角线确定。 ;推论2 三力平衡汇交原理:作用在刚体上三个相互平衡的力,若其中两个力的作用线汇交于一点,则第三个力的作用线通过汇交点。 ;公理4 作用与反作用公理 两物体间的作用力与反作用力总是同时存在,且大小相等、方向相反、沿同一条直线,分别作用在这两个物体上。 作用力与反作用力互相依存、同时出现、同时消失,分别作用在相互作用的两物体上。 作用力与反作用力与二力平衡公理中的两个力有着本质的区别。 ;约束:能限制某些物体运动的其它物体。 约束反力(反力):约束对非自由体的作用。 反力的作用点是约束与非自由体的接触点 反力的方向总是与该约束所能限制的运动方向相反 反力的大小总是未知的。在静力学中可以利用相关平衡条件求出约束反力。 ;约束的基本类型 柔性约束 光滑面约束 光滑铰链约束 固定端约束 ;柔性约束及其反力FT 柔性约束特点:柔软易变形,只能承受拉,不能承受压。柔性约束只能限制非自由体沿约束伸长方向的运动而不能限制其它方向的运动。 约束反力:只能是拉力,作用在与非自由体的接触点处,作用线沿柔索背离非自由体。 ;一、力学知识链接--力与受力分析 3.约束与约束反力;光滑面约束及其反力FN 光滑面约束特点:无论两物体间的接触面是平面还是曲面,只能承受压而不能承受拉,只能限制物体沿接触面法线方向的运动而不能限制物体沿接触面切线方向的运动。 约束反力:垂直于接触处的公切面,而指向非自由体。 ;一、力学知识链接--力与受力分析 3.约束与约束反力;一、力学知识链接--力与受力分析 3.约束与约束反力;光滑铰链约束及其反力FN 光滑铰链约束特点:两非自由体相互联接后,接触处的摩擦忽略不计,只能限制两非自由体的相对移动,而不能限制两非自由体的相对转动的约束,包括中间铰链约束、固定铰链约束和活动铰支座三种类型。 约束反力:通过铰链中心,大小、方向均未确定。一般用一对通过铰链中心,大小未知的正交分力来表示。但其中二力构件、活动铰支座的反力方向是可以确定的。; 中间铰链约束;一、力学知识链接--力与受力分析 3.约束与约束反力;固定端约束及其反力FN 光滑铰链约束特点:一杆插入固定面的力学模型,如车刀与工件分别夹持在刀架和卡盘上,都是固定不动的。 约束反力:固定端既限制了非自由体的垂直与水平移动,又限制了非自由体的转动,故此在平面问题中,可将固定端约束的约束反力简化为一组正交的约束反力与一个约束力偶。 ;一、力学知识链接--力与受力分析 3.约束与约束反力; 恰当地选取研究对象,正确地画出构件的受力图是解决力学问题的关键。画受力图的具体步骤如下: 1.明确研究对象,画出分离体; 2.在分离体上画出全部主动力; 3.在分离体上画出全部约束反力。 ;例1 一重为G的球体A,用绳子BC系在光滑的铅垂墙壁上,试画出球体A的受力图。;例2 如图所示三铰拱桥,由左、右两半拱铰接而成。设半拱自重不计,在半拱AB上作用有载荷F,试画出左半拱片AB的受力图。; 当一个构件不计自重和摩擦力,只受两个力作用下处于平衡一般称为二力构件,若二力构件的形状为杆状则称之为二力杆。在平衡状态下,这两个力必过两个力的作用点的连线。; 例3 如图曲柄冲压机工作简图,皮带轮重为G,冲头C及连杆BC的重量忽略不计,

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