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2017高效课堂心得体会及感受 什么是高效课堂？我认为：就是让每一个学生课上有事 做，让每一个学生最大限度地动脑、动手、动口，使每个学 生有所发展、有所收获，即在课堂45分钟内要最大限度、 最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教 学时间内最完美地实现教育教学目标的整合，以求得课堂 教学的最大效益。那么如何打造初中语文高效课堂呢？下面 谈谈我的体会：这学期我主要进行了三点尝试：一是树立 学生主体观，是高效课堂的基础二是营造和谐快乐的学习氛 围，丰富教学手段，调动学生情绪三是放开手脚，让学生 唱主角。一、树立学生主体观，是高效课堂的基础 学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和 合 。新课程教学要求教师由传统的封闭式的教学转换 为指导学生的“幵放式学习”，同时教师的观念也要改变， 要“以学生发展为本”，建立起和谐民主、自由平等的师生 关系。教学既要“面向全体学生”，奠定共同基础，又要承 认差异，兼顾个性，通过多种途径和方法发展学生的才能，要 尽可能地组织学生运用合作学习，成立合作学习小组，深入 学生的情感世界，促进学生有效地学习。学生自主参与、师 生平等交流；最大限度发挥学生的自主能动性，能深入挖掘 他们的学习潜能，提高他们的学习兴趣，树立自信心，使每个 学生都有成就感;能创造师生互动，学生之间互动的机会，拉 近师生间的距离；消除心理障碍，为学生自主学习创造一个 和谐、民主的环境；同时也能使学生提高与别人协作交往的 能力。 把课堂还给学生，确保学生主体作用的发挥。让学生 参与到教学活动中。让每位学生都能参与到教学活动中， 体会到探宄的乐趣，使多数学生都得到锻炼，这对教师的 能力又提出了新的要求2 017高效课堂心得体会及感受。 二1.营造和谐快乐的学习氛围 我曾经听过一位特级教师（俞旭初）的讲座，他认为： 快乐学习是一种享受，学到新知识是一件快乐的事，读书、 上课、完成作业、与同学交往、向老师提问等，都是很有 趣的学习。而我们现在的很多学生，由于各种原因，对学 习失去了兴趣，每天坐在教室里被动地学习，少有快乐可 言，在这种心理支配下，我们又怎敢奢望他们能够高效学 习？所以打造高效课堂的首要前提是让学生爱学习语文，让 学生体验到学习语文的乐趣。在这方面我做了一些尝试、 培养学生学习兴趣，是高效课堂的前提 兴趣是最好的老师，兴趣是一种动力，是成才的起点。 我国古代教育家孔子说：“知之者不知好之者，好之者不如 乐之者。”由此可见培养学生学习兴趣的重要2017高效课 堂心得体会及感受。 在日常教学中，我通过各种手段，激发学生的求知欲和 学习兴趣。如在教学《詹天佑》时，先播放一段与课文内 容有关的录像，调动起学生探究新知的兴趣和欲望。教学 过程中关于居庸关和八达岭的修建，于是让学生自己结合 学过的数学知识思考，同学之间相互交流，接着让学生在 班上讲述自己和理解。同学和教师进行评价、总结，帮助 学生正确理解课文。在学习和评价中，学生学会了总结和 反思自己的学习经验。学生始终处在积极的学习动态，学 生在动中学、在学中动，较好地达成学习目标。 更重要的是学生激起了学习的兴趣，有了学习的兴趣， 学生学习的主体性得到了充分的体现。学生主动地去求知、 去探索，去发现问题、解决问题，从而开始逐渐地积累知识， 久而久之，当量变发展到质变，就有了成绩的飞跃、提高 2017高效课堂心得体会及感受。 2.丰富教学手段，调动学生情绪 心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的， 它是满足的源泉”。游戏是学生最乐于接受的形式，也是学 生积极参与教学活动的一种有效手段。因此，我把课堂教 学游戏作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，让 学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴 趣。我在复习古诗歌时，在课堂上以“击鼓传花”的方式 让学生背诗，学生们都感到紧张有趣，在热闹的游戏中， 学生的诗也背熟。学习《唯一的听众》时，我就让学生表 演课本剧，学生在表演中很容易地就把握了作品中的人物 性格。 1234 56此外，教师还可以在课堂上开展小辩论、分角 色朗读等方法来活跃课堂气氛，让学生的眼、口、耳、脑 等动起来，让思维也运转起来，让个性得到自由的张扬。 放开手脚，让学生唱主角 毕竟学生才是学习的主体，把课堂时间还给学生，让 学生唱主角，学生可以通过自己的发现过程，能够同时体 验到发现知识的兴杳感和完成任务的自信心，从而使他们 相信：我能思考，我能自己解决问题。这样既可激发了学 生学习语文的兴趣，又增强了学生克服困难的勇气和决心 因此，教师应增强学生的主体参与意识，使课堂“活”起 来。只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识，才是最 佳学习途径。因此，教学过程中，要彻底改变“注入式， 满堂灌，教师讲，学生听”，把知识强行“塞入”学生大脑 的传统