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应用信息技术进行教育创新的实践模式与评价方法研究 上海市教科院现代教育实验室 蒋鸣和 2008/3/29 信息技术环境下的教育创新 IT产业的五次革命 学习方式的拓展 “七年之痒” 初中学生数学能力测试 问题解决能力“风景依旧” 课程整合的“高原期” 一位教师观摩多媒体教学后的感言 NOC五周年历史回顾 研究创新支持NOC可持续发展 教育创新的实践模式与评价方法 总体框架 实践模式与评价方法 面向应用的数字化校园的建设方案 创新技术的应用 课程教学的创新 基于网络的专题探究学习 信息技术环境下学生的能力评价 网络环境下的教师专业发展模式 信息技术环境下教育创新框架 信息技术应用面临的挑战 教育信息化发展的两种策略选择 数字化课堂多层次模型 上海嘉定某实验小学数字化校园建设方案 上海嘉定某实验小学三年行动计划 什么是电子白板 创新的技术引领教育的创新 电子交互白板应用的教学策略 强化课堂对话和交流 展示基于网络的资源来激发讨论 头脑风暴式自由讨论 分类 在电子白板显示的资源上进行评注 应用电子白板的拖曳和擦除功能开展的交互活动 支持“做中学”活动的交互 有效的互动练习 合作式的问题解决 分享体验 案例﹕五年级数学课《通分》 学生不是一张白纸 信息技术在本课中的应用 问题的知识化 多种形式实现交互 概念图﹕思维表达的工具 概念图软件﹕Kidspiration 概念图案例之