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《儿童游戏理论》考试范围 福建师范大学 林 菁 第一章 儿童游戏的特征☆ 1、游戏的描述性特征 游戏是内部动机控制的行为 游戏是重过程、轻结果的行为 游戏是与探究不同的行为 游戏是一种模拟的、假装的行为 游戏是令人愉快的、有趣的活动 2、游戏的本质性特征 游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性。 游戏是一种自发的行为，具有主动性。 游戏是一种假装的行为，具有虚构性。 游戏是一种有规则的行为，具有有序性。 3、我们可以通过对幼儿游戏中的哪些外显行为的观察，来认识游戏的外部特征？ 表情 动作 角色扮演 言语 材料 4、幼儿游戏动作具有哪些基本类型与特点? 类型：探索、象征、嬉戏 特点：非常规性、重复性和个人随意性 5、幼儿扮演的角色类型 机能性角色 互补性角色 想象的或虚幻性角色 6、幼儿在游戏中的言语 伙伴之间的交际性语言 角色之间的交际性语言 以自我为中心的想象性独白 7、幼儿游戏的外部行为特征 （1）游戏不同于厌烦无聊，无所事事的被动消极的状态。游戏者的表情特征说明游戏者的身心处于积极主动的活动状态。 （2）幼儿游戏的动作具有非常规性、重复性和个人的随意性的特点。根据游戏动作的性质，可以把其分为即探究、象征与嬉戏三种基本类型。 （3）幼儿通过角色扮演，再现自己的现实生活经验。 （4）幼儿的游戏往往有言语相伴随。 （5）幼儿的游戏