高三二轮语字文试卷阅卷总结.docVIP

高三二轮语文试卷阅卷总结 第一部分 试题阅卷分析 四、 13、翻译题： （1）、“坐”的解释95％以上的同学不能掌握，都把它简单的理解为“坐”的动作，导致句子也不能通顺。（平均分1分） （2）、①定语后置的句式没有判断出来，直接用“百余所”来修饰“棺材”。 ②“履”，部分同学理解为和鞋有关，翻译成“步行”之类。（平均分2分） （3）、①“蒙”部分同学忽略，大意虽然是对的，但是没有了这个词。 ②前半部分理解成“为了……做饭来筹钱，解决百姓的问题”。（ 平均分3分） -----→整个大题平均得分6分 14、诗歌鉴赏： （1）存在问题： ①答题思路不清晰，泛泛写作者的思乡之愁，不结合诗句分析。 ②对首句“愁杀离家未达人”的理解不到位，或不做任何解释。（平均分2-3分） （2）存在问题 ①对作者人生态度的把握有偏差，如“消极、悲观、苦闷”等。 ②未对作者对“蟋蟀的家语”作出说明。（平均分2-3分） 总体来看：诗歌鉴赏题目答题不够规范，要点意识不够，错别字较多，建议强化规范答题意识。 15、名句默写： （1）眼高手低，会背不会写。 （2）背诵不准确。 （3）没按规定区域答题。 （4）常错的字有：常、陌、帷、贰、砺、利、蓦、阑珊。 五、 16、抽样平均分⒊5，满分占70℅。 主要问题：不同角度只答了一个角度；一句建议性结语有不少同学答成了多句。 建议：引导学生要认真仔细审准题目要求。 17、抽样平均分⒉1，满分占30℅。 存在问题：新闻六要素学生不能根据字数限制适当取舍。比如有不少学生涵盖了“齐鲁青未了”这一主题，因有字数限制，前边就省去了“上海世博会”这一关键信息，而只用了“山东馆”，或是漏掉了“19日”这一时间。 建议：让学生再回扣一下有关“一句话新闻”的相关内容，并能根据具体要求会取舍相关信息。 18、抽样平均分⒊3满分很少，3分的占70℅。 存在问题：说明画面内容，不少学生只用了一句话；或是漏掉了使用比喻修辞手法，只用静态的描述，比如“一男孩乘坐在长着翅膀的书本在空中翱翔”；寓意应是一句话为最佳，反而不少同学用了多句或句段。 建议：最后几天适当在图文转换上引领学生加以重视，并注意通过图文转换领会画面寓意，而且能用一句话加以概括；可以和看图作文或是材料作文联系起来。 六、 第一篇与第二篇平均得分持平 大多数同学选择做第二篇 具体问题 （一）19、大多学生只用术语来回答，未结合文本，所以内容方面的两分得不全。 20、（1）有学生无法把现实和回忆扣到题中，导致偏题 （2）答题时政治色彩太浓，甚至直接用文革来答题 21、大多数同学忽略第一点，不能全面答题 作者是针对现实的不美好才有了对现实的不满和对美好未来的希望与呼唤，而学生的思考不全面，只从文本中直接看到后一方面，便答题了。 22、(1)审题不清，不是从“人与人之间的关系”入手来答题，有同学都答到了人与自然该如何相处。 （2）不会按分值大小回答。六分的题只答一条，展开的再全面，也只能得两分。 （3）只是列条，后面没有跟具体阐释。 （二）19、结构方面得分情况不错，但具体解说不结合文本，解说不到位。 20、整体得分比较高。 问题：（1）概括不全面，原因在于找不准答题区域，忽略了第二段的信息。 （2）用自己的语言概括导致答案不准确。 21、审题不准导致答题偏差，有些同学的答案只落脚在“我”上，却忽略了题干中的“表现蔡元培性格”。 22、（1）与21题的答案颠倒 （2）不理解“词近而旨远”的含义，所以不能扣住“词”和“旨”来分析答题。 （3）未结合三件事来答题。 （4）总结句很少有。 七、作文 1、??? 审题方面：绝大多数考生能扣题，极少数考生偏题、跑题。 2、??? 得分情况：共抽查180份作文，最高分58分，最低分40分，平均分高于切入分。基本上符合本次的阅卷要求。 考生存在的主要问题： ①使用材料仍然陈旧，不能使用新材料，特别是富有时代气息的新材料。 ②使用材料有随意性，材料不能恰当地论证自己的观点，材料与分论点的关系有游离之感。 ③不会点题，或点题不到位，浮在“伤口”的表面，“伤口”到底指什么或象征什么，不能明确说出来，影响了文章的论证力度。 第二部分 考场优秀作文 1、伤口处开出的是花 推荐老师：王希娟 56分 淡泊时，我们回望那些恬静幸福，无波无澜，亦无所获取；艰苦时，我们悉数那些开在伤口处的花儿，不骄不馁却雍容华贵。 伤口深，花更美。奥斯特洛夫斯基说：没有海水猛烈地击打海岸与礁石，怎么会有美丽的浪花。人生中，那些伤疤便是我们承受的挫折与苦难。台湾著名作家林清玄曾失去保持多年的恋情，忧愁痛苦以致头发都快掉光了。这失恋是伤口，很深，于是有了《冷月钟声》