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成功的事例 　　成功的事例————感恩 　　一、指导思想 　　生活是什么？我们苦苦追寻。从平淡中寻找温暖，从失败中寻找成长，从失意中寻找真诚……也许生活就是这个寻寻觅觅的过程。我们在生活里搜寻到了太多的感动。当我们用最真挚的双手把它们怀抱胸前时，才发现：自己是世界上最富有的人。所以，我们真该认认真真地生活。怀着感恩的心来品味所有，才是真正在生活的人。 　　感恩自然，我们在它的羽翼下生活和工作，欢笑着成长，它是美丽的，它是无私的，它给予我们一切。 　　感恩祖国，没有祖国的繁荣昌盛，哪有今天的幸福生活，她给了我们健康成长的摇篮，给了我们发挥自如的空间。 　　感恩父母，是他们把我们带到了这个世界上，给了我们无私的爱和关怀，却不图回报。 　　感恩朋友，是他们在我们失意潦倒的时候伸出援助之手，在我们高兴的时候，他们在一旁默默的祝福着我们。 　　感恩老师，是他们给了我们知识和看世界的眼睛，教会了我们许多东西，我们的成功就是他们最大的骄傲。 　　感恩对手，是他们给了我重新认识自己的机会和再次拼搏的勇气，在不断的较量中汲取能量，慢慢走向成功。 　　感恩恋人，不管是曾经的还是现在的，是他们给我们带来快乐，帮我们战胜过困难，激励我们走向成功的彼岸。是他们使我们更加懂得感情的可贵，那一颦一笑，一言一语，都历历在目。 　　感恩同事，是他们在工作中与我们朝夕相处，给予帮助，是他们给了我一种浪迹天涯、一朝有家的感觉，平淡中蕴含着亲切，微笑中透着温馨。 　　感恩生活，让我们在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽，不断诠释着新的含义。 　　　　二、宣传活动 　　1、班组老师联合班干部制定活动方案，通过班会、晨读课、晚讲评等形式做好宣传发动。 　　2、班干部负责班级学生的培训和宣传发动工作，利用主题班会活动、黑板报、宣传栏等进行宣传和教育活动。 　　3、让学生收集了部分名言、警句等进行交流、熟读、背诵、理解，汲取传统美德之精华。 　　4、用不同形式、不同方式用老师和父母表达了自己的祝福。 　　　　三、活动过程 　　第一周 　　1：建立感恩小组，通过讨论商量，布置每阶段的“感恩老师”活动安排。 2：中午观看学习感恩手语视频 　　　　第二周 　　1：小组制作宣传海报与标语 　　2：各小组收集了部分名言、警句等进行交流、熟读、背诵、理解，汲取传统美德之精华。 　　3：帮助家长做力所能及的事 　　　　第三周 　　1：全班同学都写了一张小卡片，为班主任老师庆祝生日 　　2：教师节，为每位老师泡了一杯茶 　　　　第四周 　　1：出了一期关于感恩的黑板报 　　2：召开了《感恩从心开始，让爱充满人间》的小班会 　　3：回到家后，为自己的父母说一声“谢谢，我爱你们” 　　　　四、活动总结 　　　　感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊；拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。三月是我校第二届感恩节，通过感恩教育使学生“知恩”。在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。认真学习了学校的感恩节活动方案后，我班根据预备班学生的年龄特点、动手能力、理解能力为基础，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。 　　这次活动，让父母与孩子、老师和学生的心更加贴近了，让同学们学会了珍惜，学会了将心中的爱表达出来。十一月份，马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们会通过身边的一件件小事，抓住有利时机让学生进行感恩教育，树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心。