以保蛋活动为开例：浅谈体验式作文教学的实践.docVIP

PAGE 1 小学语文论文以“保蛋活动”为例：浅谈体验式作文教学的实践 小学语文论文 　 摘要：体验式教学的探究渊源流长,体验式作文教学对“体验”的重视，实质上是对教学中的人的重视，对生命特征的关注。笔者通过“保蛋活动”对体验式作文教学做了以下的探索：进入角色，直面内心感受；投身活动，积蓄习作情感；激活体验，唤醒习作冲动；讨论交流，提升思想认识；体验成功，强化作文动机。体验式作文教学终究要回归生活本源，引导学生迁移观察力，在聚焦生活中积累写作素材，主动汲取，引来源头活水，从而大大丰富了他们的生活作文积蓄。激发学生内动力，在体验生活中培养写作意识，内化写作动机，进而逐渐演化为写作意识。发展学生思考力，在感悟生活中完善精神发育，在体验中叩问生活、生命的意义，学生由此实现生命的自我关怀、自我提升，走向理想的作文王国。 关键词：保蛋活动 体验式 作文教学 作文教学历来是语文教学的重点，也是语文教学的难点。随着语文课程与教学改革的不断深入,越来越多的一线教育工作者在迷茫中把眼光投向了——体验式作文教学。 《现代汉语词典》的解释：“体验”就是通过实践来认识周围的事物；亲身经历。由此可见，体验就是主体对生活、生命和生存的经历和感受，是主体从自己的内心情感出发，借助经验、运用直觉，通过感悟来理解客体时所产生的心灵感受。因而，体验式作文必定要注重抒写内心的体验感受，教学的核心在于唤