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章节名称 八年级下Unit5 Topic1 SectionC 学时 1 课型 阅读课 教材分析 本课选自仁爱版初中英语教材八年级下Unit5 Feeling Excited Topic1You look excited. 中的阅读课Section C。本单元以电影《The sound of music》为主线,让学生熟悉电影大意及故事梗概。主人公Maria面对一个原本支离破碎的家庭，用音乐与爱感化七个孩子，也感动了原本严肃古板的父亲——Mr.Von Trapp , 使欢声笑语重新回到这个家庭。学生通过对剧情的了解，歌曲的聆听，能够掌握课文中出现的一系列短语句子，概述电影大意，并且学习关于情绪和感受的形容词，学习表达情感，倾听他人，帮助并安慰他人，并且通过本课的学习能够介绍自己最喜欢的电影，对所学知识进行真实运用。 学情分析 ? 八年级学生通过一年多的学习已掌握了简单交流的能力，在情感方面的感受更为敏感，八年级学生对于英文电影及歌曲的喜爱能让学生们乐在其中，但八年级学生的初级的简单表达能力让学生张口说英语成为了一项较难的任务。 教学目标 Teaching aims（教学目标） 一．语言点掌握 1.重点词汇: lonely lively almost cheer up because of 2.重点句型: It is a story about a young woman living in Austria. The father was lonely and often became angry because of the noisy children. 二．情感目标 1.通过学习本科，学会情感的表达，及如何照顾他人情绪，进一步学习如何在情感上帮助他人。 2.教会学生唱Do Re Mi这首英文歌，培养学生通过电影及歌曲的途径学习英语，激发学生学习兴趣。 3.通过采访的方式，小组交流，让学生在情境中亲身体验如何运用本话题知识表达。 教学重难点 重点： 学习情绪的表达，复述电影情节，运用本课所学知识表达情感，谈论情绪，帮助他人。 难点： 熟悉电影大意并能流利的将1a内容用自己的话复述出来，大胆与同伴交流，自主研究课文知识点。 教法 三步阅读法、小组合作探究、创设情境发。 通过创设开放式教学情境，两人一组合作交流，使学生在具体的语言环境中能够熟练运用所学知识进行口头表达。 信息技术应用 音频，视频，多媒体课件 教学过程 教学内容 教学活动 ? 设计意图 引入? 教师唱《Do Re Mi》引导学生配合互动演唱，引起学生兴趣，激发学习动力，引导学生进入新课的学习。 由教师演唱歌曲，学生互动。 容易激发学生的学习兴趣。 ? ? ? 阅读 ? ? ? ? ? 阅读分为三个部分，由Fast reading, Careful reading , Post reading三部分构成。 Fast reading： 学生快速阅读文本，通过速度找到每段的关键词并进行连线，对文本整体有一个大概的了解。第一段主要关于Maria，第二段主要关于the Von Trapp family,第三段主要关于Maria the Von Trapp family。 快速阅读的过程中找到故事的主角，分别是：Mr. Von Trapp Maria seven children Careful reading： 这部分分段阅读，使学生注意细节，详细了解文本。通过对第一段的仔细阅读，找到两个问题的答案1.Where is Maria from? 2.Why did Maria go to the Von Trapp family? 通过对第二段的阅读，完成关于the Von Trapp family 的情况的填空； 通过对第三段的阅读找到两个问题的答案1：What did Maria do to cheer up the children? 2.How was the father in the end? 再次通读全文，找到文中自己难以理解的知识点，并随机选学生将疑问以简单的方式写在黑板上，学生一共找出五个问题。 because与because of 的区别，cheer up与cheer on的区别，almost，lively及care for的含义。 小组对五个问题进行讨论，邀请学生勇敢走上讲台，当一回小老师，为同学们答疑解惑，教师在这时为其补充，完善知识点。 Post reading: 通过跟读的方式，引导学生通读全文，品读文字之美，提高自己的语音语调，模仿泛读，提升学生语言能力。与此同时完成1b的填空。 引导学生三人一组，复述全文，提升口头表达能力。 创设情境，先观看影片。 采用访问形式，引导学生评价Maria及关注自身