人教版生物八年级下册2015知识点汇总.docVIP

人教版生物八年级下册2015知识点汇总 八年级下册复习要点 一、生物的生殖方式 如植物的种子繁殖()、动物的卵生、胎生 如：的性状；成活关键是接穗和砧木的 九、生命起源与进化 1、科学的推测需要有确凿的证据，还需要严密的逻辑，也需要丰富的联想和想象。 2、原始大气中不含有氧气；地球最初(距今46亿年)没有生命；米勒的实验说明原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物，原始生命的形成场所是原始海洋；研究生物进化最重要的证据是化石，最重要的方法之一是比较。 3、化石在地层中的出现有一定顺序，古老地层中的化石生物简单、低等、多水生，晚近地层中的化石生物复杂、 二、昆虫的生殖发育：有性生殖，变态发育（幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大）；变态发育分为 9页图）：经过四个时期 如：家蚕、蝴蝶、蜜蜂、蝇、蚊等 三个时期 如：蝗虫、蟋蟀、蝉、螳螂等 两种变态发育均有蜕皮现象（由于外骨骼限制了身体的长大） 三、两栖动物的生殖 有性生殖（卵生、体外受精）、发育均为变态发育（课本第13页图），并且生殖和幼体发育都在水中进行；生殖行为特点：雄蛙鸣叫、雌雄蛙抱对；发育过程为受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段； 学习生物课程，应当学会提出有探究价值的问题，问题应当尽量具体、明确。 四、鸟类的生殖为有性生殖（卵生、体内受精），发育无变态，生殖发育都适于在陆地进行。 鸟卵（课本第17页图）适于在陆地发育，其中发育成雏鸡的结构是胚盘（内含细胞核）；胚胎发育所需的主要的营养部分是卵黄，胚盘、卵黄、卵黄膜构成卵细胞，卵白也含有营养物质和水分，并保护卵细胞，气室中含有氧气，卵壳上的气孔可进行气体交换；卵壳、卵壳膜、系带起保护作用。 鸟的生殖发育一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏，其中求偶、交配、产卵必不可少。 五、基因控制生物的性状 1、 是指；二者均普遍存在，通过生殖和发育实现。 2、 性状包括生物的等。 相对性状是指如人类的双眼皮和单眼皮 3、 生物的性状是由控制的。基因是细胞核中染色体上有 4、相对性状有显性性状和隐性性状之分；例遗传病（由遗传物质异常引起，可遗传）：白化病为隐性遗传病，患者基因组成aa，正常人为显性性状，基因组成Aa或AA；若肤色正常的夫妇生出了白化病的孩子，则夫妇均为Aa。 5、、婚姻法规定： 6、人类基因组计划目的是测定人类23对染色体的DNA分子中的全部基因，解读它们所包含的遗传信息。 六、基因在亲子代间的传递 1、 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的桥梁。 2、 在生物的体细胞和受精卵中，染色体是成对存在的，（如人的体细胞中染色体为23对，DNA为46个）基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 3、 在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体各有一条进入精子和卵细胞。（人类精子和卵细胞染色体为23条，DNA为23个）。 七、性别遗传 男性（体细胞）染色体：22对（常染色体）+ XY（性染色体）；精子染色体为22+X或22+Y（各占50%） 女性（体细胞）染色体为22对（常染色体）+ X X（性染色体）；卵细胞染色体为22+X 生男生女取决于受精时精子的类型。 八、生物变异 原因有遗传物质和环境的变化；遗传物质的变化引起的变异能遗传，叫做可遗传变异，如：父母双眼皮，孩子单眼皮；人类通过基因重组（如杂交水稻）或诱导基因突变（如太空蔬菜）或诱导染色体变异（如诱导染色体加倍以增加甜菜的含糖量）等方式改变农作物的遗传物质获得可遗传的优良性状；单纯由环境引起的变异不能遗传，叫做不可遗传变异，如晒黑的肤色等。生物的变异是不定向的，有利、不利或中性，为生物进化提供了素材。 高等、多陆生。 4、生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 5、植物进化顺序：藻类 ——苔藓——蕨类——裸子——被子 脊椎动物进化顺序：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 6、始祖鸟的化石说明鸟类和爬行类有亲缘关系，鸟类可能是由古代爬行类进化而来；动植物都含有细胞色素C说明了动植物有共同原始祖先；其差异大小说明了生物间亲缘关系的远近。 4、生物进化的原因（达尔文的自然选择学说）：通过遗传、变异（内因）和自然选择（外因）（自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉）。保护色、抗药性等适应性是自然环境定向选择了有利变异并通过遗传逐代积累的结果，并非生物主观努力的结果；自然选择决定了生物进化的方向，通过生存斗争而实现。自然选择缓慢，结果是适应自然环境；人工选择时间短，结果是适应人类需要，如家养动植物品种。 十、传染病： 1、传染病概念：由病原体引起、能在人与人之间或人与动物间传播的疾病；具有传染性和流行性 2、病原体：引