湖北省高中历史必修3 第7课 启蒙运动 名师公开课市级获奖课件 .pptxVIP

博马舍《费加罗的婚礼》主人公费加罗之口以仆人身份对他的贵族主人说，因为您是个大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使您多么洋洋得意！您干过什么，配有这么多享受？除去在从娘胎里走出来时用过一些力气外，您还有什么了不起的？ 第7课 启蒙运动伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德课程标准：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；概括启蒙运动对人文主义思想的发展。学习内容：一、启蒙运动的历史背景、含义（一）含义（二）背景二、启蒙运动的进程（兴起、高潮和扩展）（一）兴起（英国）（二）高潮（法国）（三）扩张（以德国为例）三、启蒙运动的影响 （一）启蒙运动的含义 启蒙就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。 启蒙学者主张人的理性是检验一切事物唯一标准，……以往的历史是谬误和偏见的统治，现在，应该抛弃一切违背人类理性的东西，根据他们发现的理性原则重新建立社会制度。也就是要建立一个“理性的王国”。……在对理性内容理解上有相同点，他们都认为封建专制、等级特权、宗教迷信是违背理性的，而自由、平等、博爱、人权、民主和科学则是符合理性的。 理性主义1．核心思想是 。2．批判专制主义、教权主义、等级制度。 民主 自由 平等3．追求 。 4．性质 反对教权主义和封建专制主义的思想解放运动）