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中班探索活动性区游戏：好玩的圆筒区 　 游戏来源 有一次请四名幼儿整理百宝箱，后来发现他们不但没整理，还玩得很专注、很开心，都没有发现我。有的在玩“做饭”的游戏、有的拿奶粉瓶在敲击着，跟着节奏摇头晃脑、有的则是用茶叶罐当滚球，滚来滚去的……看到这个情境，我不像以前那样生气，怪他们没有完成任务，而是灵机一动：他们可以玩得这么好，这就是他们自发自主的游戏，这不正是《指南》的要求吗？于是我们决定试一试，和幼儿一起收集废旧物品，把各种材质的圆筒类的物品放一起，成立圆筒区。 预期目标 1．自主游戏，探索开放性材料的玩法，积累自主学习的关键经验； 2．感知和发现材料的基本特征，学会观察比较，并根据特点进行建构、分类或其他游戏； 3．形成游戏规则和良好的行为习惯； 4．打破受约束的习惯定势，回归真正的自由、自主、自发，把创造还给幼儿。 图 片 材料投放 大小不一的饼干盒和球，羽毛球筒，圆柱形茶叶罐，卷纸芯，圆木板，光盘等等废旧物品，大、小储物筐装在一起。三十平米左右的空间（把寝室迁里活动室，留出的空间作为圆筒区）。 游戏玩法 圆筒区随时向幼儿开放，幼儿自主地决定“什么时候玩、想玩什么、和谁一起玩，怎么玩、玩到什么程度”，按照自己的想法意愿进行游戏。 游戏推进 一 ： 观察 分析 观察：幼儿在没有任何规则和要求的情况下，点心后陆续进入区域中，挑选自己喜欢的材料进行游戏，有的幼儿将饼干盒拿起来摆放