苏教版高中一年级（高一）语文必修二独立思考，善于发现_课件1.pptVIP

写作观 一、导入新课 黑格尔说过：“人是靠思想站立的。” 的确如此，人类之所以伟大，是因为他能思考。二十一世纪的中国是一个渴望思想的中国，呼唤创新的中国。没有思想就没有创新，中华民族的发展也就从根本上失去了发展的源泉。因此，只有学会思考，才能善于发现；只有勇于思考，才能不断创新。今天这节课，我希望每位同学能充分利用上苍赐给我们的这一个大脑进行思考（打出罗丹《思想者》塑像），来做好我们作文的思路拓展训练，开启我们高中生涯的创新思维培养征程。 二、创设情境，训练创新思维能力 （一）善换角度 一个圆，有人看来是一轮红日，有人看来是一轮满月，有人看来是一个封闭不与外界沟通的思想，有人看来是一个永远走不出的迷宫。多样的人，多样的思维，多样的答案，无限的多样性构成了一个如此丰富多姿的世界。同一材料，换一角度分析，会得出不同的结论；同一景象，换一角度欣赏，会得到与众不同的感受。 沙漠上两个焦渴疲惫的旅行者对手是的半壶水。悲观者说:“妈呀，我只剩半壶水了！”，而乐观者却说“感谢上帝，我还有半壶水呢”，悲观者最终在困苦中死去，而乐观者终凭执着与坚强顽强地走出了沙漠。 不一样的思想，不一样的人生观，不一样的人生结局。 课堂思维训练1： 小明做完家庭作业，见上晚班的妈妈还没有回来，就从冰箱中拿出一个苹果，精心地为妈妈削好，刚削完最后一刀，门开了……要求：根据上面提供的意境，展开合理的想象，写一篇150字片断作文。 此部分定向构思的内容可根据学生的反应灵活安排。学生的第一反应可能是：“门开了，妈妈进来了……小明送上自己刚刚削好的苹果。”内容多是“我给妈妈削苹果”之类，没有离开“我”和“妈妈”，表现的是孝心和母爱的交融，或由母子（母女）误会到理解的过程。 显然，这些构思都停留在母子（母女）之爱上，作文的内容较为平庸，缺乏新意，联想和想象展开的空间不大。 运用反向思维会使我们的思想别有洞天：门开了，假如不是妈妈进来怎样？同学们来谈谈自己的题目和构思。但展开的联想一定要符合情理，符合开头一段提供的意境。 题目《青苹果》。 门开了，进来的是楼下的女同学，她是班里的学习委员，来向小明借一本书。小明趁机把自己家庭作业遇到的疑难问题向学习委员请教。学习委员耐心细致地向小明一一作了解释。消除了疑难问题之后的小明，高兴地向学习委员递上自己刚刚削好的苹果…… 例文 题目《苹果飘香》。 门开了，进来的是一个衣衫褴褛、披头散发的小男孩，小男孩瞪无家可归的饥饿的双眼。小男孩是被迫来该地乞讨的。由于今天讨不到钱而被头儿赶了出来，一路游荡便敲开了小明家的门讨点吃的。小明听了小男孩的遭遇之后，连忙让小男孩洗澡，又拿出自己的衣服让小男孩穿。当小男孩干净地坐在小明面前，小明把刚刚削好的苹果递给小男孩…… （二）抓好联点 A 联想想象 联想和想象是艺术创作的生命。没有想象便没有我们的文学创作。“想象力比一切都重要 ”（爱因斯坦）歌曲《弯弯的月亮》可谓运用联想思维创作的典型： 弯弯的月亮 遥远的夜空/有一个弯弯的月亮/弯弯的月亮下面/是那弯弯的小桥/小桥的旁边/有一条弯弯的小船/弯弯的小船悠悠/是那童年的歌谣…… B发散思维训练： 1．奥运会会徽象征意义： ⑴第29届奥运会会徽形象地刻画了一个奔跑的人，象征运动员奔跑着迎接胜利。 ⑵“中国印·舞动的北京”隐喻着中国的信誉和沉稳。而作为一届运动会的会徽，它还表现出了北京的活力和魅力。北京在舞动，在和着时代的韵律舞动；北京不仅是富有文化传统的古代名城，更是富有创新精神的现代都市——这是“中国印·舞动的北京”的又一寓意。 2．课堂操练： 给你一个圆（A），一个三角形（B），要求围绕这两个图形展开联想。提问：当你看到这两个图形组合在一起时会想到什么？（分小组合作讨论） （教师师范提示：看到A想起麦当劳的汉堡，看到B想起粽子。AB结合起来就想到了中西方饮食文化的差异或交流。） 教师启发学生可以摆脱图形本身的习惯性的束缚，抓住图形特征引发相关的联想、想象。 学生可能会想到的： 由A想到太阳，由B想到高山，AB结合想到“江山如此多娇”。 由A想到月亮，由B想到房子，AB结合想到八月十五合家团圆。 由A想到地球，由B想到房子（引申到我们居住的地方），AB结合想到环保问题。------我与家园 由A想到为人圆滑世故，由B想到为人实在有个性，AB结合想到大千世界的芸芸众生。 由A想到自行车轮，由B想到自行车车架，AB结合想到车轮只有和车架相互配合才能组成一个完整的自行车，才能发挥作用，为人服务。引申想到，