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2017年秋季学期校长岗位述职报告 XX年秋季学期校长岗位 一一积极努力，引领发展 各位、老师们： 根据市、镇关于校长绩效考核的文件精神，我就XX年 秋季以来的中学校长岗位，进行，请大家审议。 我报告的题目是“积极努力，引领发展”。 、坚持“发展教师”，带好队伍 没有团队的努力，就没有学校的发展。因此，我将教 师团队精神与专业发展作为学校发展最重要的内容。 一是种植信念树“只要方向对，不怕路遥远”。我 一是种植信念树 “只要方向对，不怕路遥远”。我 以为，校长的首先是学校的主流思想、积极舆论。当一个 团队的责任感消退自信心丧失的时候，校长的使命就是唤 醒老师们的责任感与点燃自信心。我以为，XX中学教师团 队有着“包容大气”的优良传统，因此，我们一直坚持 “依靠教师凝聚团队办学校”。 三是强化7K 三是强化7K范性 “领导作风就是行政力”。我将班 子作风建设作为第一要务：站在教学第一线，站在管理最 前沿；工作中坚持“与人为善”、“主动沟通”、“服从全局 突出中心”、“公心待人，公平处事”、“不断学习，精益求 精”。我在领导班子中倡导“不论我们有多么的委屈，每天 都要笑容满面；不论我们有多么疲倦，时刻都精神饱满！” 这一新的精神面貌要求。我以为，情绪是可以相互传染的， 在这样的积极影响下，我们看到了教师团队的精气神。在 推行课改中，我亲自示范为课改启幕，吹响改革的号角。 我为全校教师上第一节示范课，作第一个培训辅导，写第 一例评课报告，建最丰富的教育博客，带领班子全员、全 程、全科参与每一节研究课的备课、观摩和评课，我和老 师们一起分享课改研宄的与趣味，就是要用领导班子的奋 斗与执著精神唤起教师参与课改、专业成长的冲动。 二、坚持“规范有序”，优化管理 不断规范，不断完善，不断精细。在优化学校管理上， 我注重四个方面： 一是营造小环境，让校园成为感恩的文化气场。我提 出“感恩教育”这一校园主流文化构想，不只是因为“感 恩戴义，怀欲报之心”的中华传统美德之文化背景，还有 学校理念文化系统的支撑。学将“尊重和发展每一个生命” 作为教育理念，将“包容大气，和谐共荣”作为师生的共 同愿景。我以为，“感恩”是与上述理念紧密结合的关键 词。“感恩之心”就是人的“善心”。因此，在“感恩”的 主题文化下，“尊重”是感恩的主要表现形态，“发展”就 成为生命成长的终极目标。我相信，一个在感恩文化的熏 陶和濡染下的教师团队、学生群体，一定会凝聚成一种 “包容大气、和谐共荣”的精神气场。因此，学校开展 “感恩”教育，就是以“与人为善”为出发点，以尊重人 和自然、善待人和自然的教育促进师生的生命成长。学校 选择“感恩”为心理健康教育的切入口，能很好的将其与 爱国主义教育、环境教育、生命教育、安全教育、前途理 想教育等主题结合起来，成为一个有机的整体。 二是搭建联心桥，积极公开，主动沟通。“让家长知道 我们怎样办教育，让教师知道我们怎样办学校，让学生知 道我们做老师。”这正在成为我们学校管理的出发点。没有 不可以公开的，没有不可以沟通的，没有不可以议论的。 我们搭建起三大信息公开平台，各处室管理信息白板、学 校管理交流与信息简报、校务公开专栏和学校网站。在学 校管理过程中，多次听取和征求老师们的意见和建议。校 园网站做到每天一更新，内容丰富，及时公开，位居荆州 市第一名，湖北省第17名，受到省市领导高度评价。同时， 在工作的推进与落实过程中，我们积极营造以尊重与信任 为前提的对话合作的心理环境，在沟通中有效地落实工作， 赢得了绝大多数教师的理解与支持。 三是落实硬举措，凡事细做，小事做好。坚持比方法 更要，执行比口号更重要。落实“课内比教学”，全员比赛， 立足常态，追求有效，集中讲课，统一平台，学校办公室 安排专人为每一名讲课教师摄像记录精彩瞬间。活动结束 后，学校将利用校报、校网、校宣传橱窗专题展示每一名 教师的教学风采。整个活动受到市教育局多次高度评价， 县、市、省教育信息网均对我校的课内比教学有过多次的 推介宣传。落实“安静班级”，净校风、育学风。落实“提 前候课”，所有教师提前10分钟进班候课。落实“选课坐 堂”，班主任每天在教室坐堂一节，任课教师每周到本班 教室坐堂两节。教师在教室备课批改辅导蔚然成风。落实 “打破学科界限集体磨课”，课改年级的语、数、英教师 及校委会全体成员每周同听3节课，同说、同议、同研宄。 落实“两操”，全新的学生精神风貌正在展示。 三、坚持“有效课堂”，推进改革 今天的xx中学，最大的事是提高质量，最艰难的事也 是提高质量。每一次全体教师会、教学工作会、领导班子 会，教研备课组长会，我反复提出的问题是“如何提高学 生的学习积极性”，用一种什么样的办法促进学生的自主学 习。1 1月，我们正式启动了新课堂改革，坚定不移地推进