中小学美术“自主个探究体验成功”课题总结.docVIP

中小学美术“自主探究 体验成功”课题总结 我区自以来大力推行高效课堂教学改革，进行了构建自能高效课堂教学策略的研究，“自能高效课堂”就是充分发挥学生的自主能动性、在单位时间内收获最多的课堂。这一研究课题旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力、自学习惯，教会学生怎样学习、怎样思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。我们严格按照区教育局学习优质高效课堂教学研究的有关精神和指导意见，并积极借鉴学校及其他老师的工作经验，始终坚持以学生发展为本，培养学生自学能力，提高课堂教学效率为出发点，结合自己教学的实际情况，开展了自能高效课堂教学的深化和探索研究。在摸索研究过程中，形成了自己的个性化教学法，推进了课堂教学改革，并取得了一定成效。 第一阶段：准备阶段 1、确定课题，建立课题研究组织，收集课题研究相关的资料，学习与课题相关的理论。 根据区教育局的统一要求，学期伊始我们就把业务学习的主要内容确定为“自能高效课堂”的相关教育理论上，没有现成的资料，我们就到处寻找资源，然后把有关高效课堂的教学理论装订成册，分发给各位研究老师学习，在学习中，要求各位教师始终坚持集中学习和自学相结合、精读与通读相结合、读与写相结合,并做了详细的记录。在学习过程中，真正让各位课题组老师明白了自能高效课堂“自能高效课堂”就是充分发挥学生的自主能动性、在单位时间内收获最多的课堂。它以学生对待学习的内在需求为出发点，