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职高校长一创双优心得体会 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 7 页 职高校长一创双优心得体会 改革开放以来，各级教育主管部门认真贯彻中央精神，深化农村职业教育改革、调整中等教育结构，采取了一系列重大措施推进农村职业教育的发展，经过多年的努力，取得了前所未有的成就，逐步走上了健康、快速发展的轨道。 但是我县职业高中发展仍存在一系列的问题： 1、家长认识不够，导致生源严重不足。农村观念滞后，对职业高中认识不足，家长不到万不得己，通常不会把子女送到职高，把子女送到职高的原因，是因为成绩实在太差，没有办法念普高，还有一部分家长是看重国家对职高生的资助费。 2、学校面临的挑战。职业教育的市场化特征日益凸显，在新的形势下，竞争更加激烈，农村职业高中的招生更是难上加难，因而职教与普教难以抗衡，而农村职业高中在中职学校中又处于弱势地位，其发展艰难可想而知。 3、学校硬件设备缺乏，满足不了教学的需求。职业高中的主要职责是培养初中级技术性人才。而初中级技术性人才对实践操作能力要求高，对其理论要求可谓一般，要培养学生的实践操作能力，靠粉笔黑板不可能完成。目前，我校开设了计算机、电子电工、驾驶、家庭护理、电气焊等专业，但硬件设施跟不上，也就谈不上提高教学质量。 4、毕业学生无法体现职业技术专长。职高学生基础普遍差，导致学生知识消化不了，要硬学，难以学深学透。致使不少用人单位，把职高学生打入另类。 由于受到上述诸多不利因素的制约和影响，给职业高中的发展带来了一些在短期内难以解决的问题和困难。 但是职业教育希望和困难同在，机遇与挑战并存。 近日中共中央、国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》从四个方面作出了大力发展职业教育、调动行业企业的积极性、加快发展面向农村的职业教育、增强职业教育吸引力的决策，把职业教育放在了更加突出的位置。 本着在激烈的竞争中站稳脚跟，以求得学校进一步发展，办出自己的特色，我认为我们应该抓好以下几方面： 一．必须把创新思想作为推动学校全面工作科学发展的强大动力。 1.加快办学体制改革。 “面向农业、面向农村、面向农民，为农村经济建设和社会发展培养高素质的中等专业技术人才，并提供适时实用技术培训和及时的农村技术服务”，应该是我们农村职业教育始终坚持的方向。在充分满足第一产业需要的同时，还要满足农村产业结构调整、发展乡镇企业和转移剩余劳动力的需要。改革开放以来，我国农村劳动力转移到非农产业的有1.35亿，约占农村劳动力的30％，另外还有6000-7000 万跨地区流动的民工，这样从事非农劳动的农民有2亿左右，约占农村劳动力人口的40％。据有关部门预测，到2010年，农村将新增劳动力6350万，每年增加630万，大部分需要向二、三产业转移。如果我们的教育，特别是农村教育、农职教育忽视了这一点，肯定是短视的。 所以我们要改变以前固步自封的办学模式，采取灵活多样的办学形式，以满足社会的需求。如校企结合、订单式学校、长短班结合、就业与对口升学一体的结合。 要结合市场变化，坚持“实际、实用、实效”的原则设置专业，既要满足日益变化的社会生活对人才和劳动者素质方面的要求，又要始终坚持以服务当地经济建设为中心的办学方向，根据当地经济特点和社会发展的规划来改革调整专业设置，确定人才培养模式，以产业定专业，以专业促产业，使学校的办学与当地经济发展的需求有机地结合起来，只有这样，当地政府才会满意，人民群众才会得到实惠，才会保持学校旺盛的生命力。 如我县是农业大县，可以根据我县实际，设置养殖、种植专业，利用富余农田种植优良树木，或进行果树栽培等。 我们学校可以探索与新区工业园的企业实行校企联合办学模式，借助企业的人力优势和设备优势，实施订单式培养，努力使职业学校像工厂，职校学生像工人。 采取校校联合的办学模式，积极引进其他中等职校的优质办学资源，借助他们的设查看更多下面与本文相关的文章。备优势，解决薄弱学校实习实训设备不足的矛盾，实施优势互补，相互支持。实现职高、大专、及短期培训相结合的多层次办学，有力拓展学校办学空间。 充分利用自身优势，把握市场需求，引企入校，率先大胆引进企业项目，积极启动工学结合的人才培养工程，经过实践已初见成效。为我们职业学校注入新的活力。 毕业生推荐就业。加强与用人单位协调联络、做好毕业生跟踪调查工作，做到各方面让家长放心，让毕业生满意，从而提高我职业学校的知名度，让家长、学生达成共识：来职业学校就读同样有出息。 2.职业学校要改革教学模式。 采取“低起点，缓坡度，小台阶”的指导思想，不盲目提高要求，根据学生的不同程度，因材施教，分层教学；对有困难的学生，可以降低学习要求，可以安排他们专门学习一门技术，进行强化训练，使有不同学习要求的学生在职