光合作用教案.pptx

光合作用;;教材分析;学情分析; 通过分析科学家对光合作用的认识过程，形成光合作用的基本概念； 阐明光合作用的过程及实质。 ; 探究影响光合作用速率的环境因素；培养观察、分析综合能力。 能用光合作用知识解释日常生活中的某些现象；认识光合作用原理对提高作物产量的指导作用，理解光合作用是生物界乃至整个自然界最基本的物质代谢和能量代谢。 ; 关注“能量之源──光与光合作用”与人们生活的关系，认识生物科学的价值；讨论科学史上的经典人物和实验，避免知识“去背景”和“简单化”； 明确科学的研究态度在实验探究中的重要性； 认识到技术的发展在科学研究中的作用，尊重科学且用发展的观点看待科学、树立辨证的科学观 。;教学重难点;教学策略;;1771年普利斯特利实验;1845年，德国科学家梅耶（R.Mayer）：;;水绵结构;??同位素标记法）;20世纪40年代，卡尔文(M.Calvin);光合作用发现（小结）;光合作用;;;;;The end