连接串联电路和并联电路教学设计.docVIP

WORD格式可编辑 专业知识整理分享 实验探究 连接串联电路和并联电路教学设计 山东省高密市呼家庄中学 王晓丽 邮编261516 设计思路：学生在接触电学时是急切的，上节课《让电灯发光》一节电路的连接一般都能连接，但是一旦接触到用电路符号连接电路，甚至是根据实物图画出对应的电路图时，例如课后习题中的第三题，往往给学生热切的心情浇了一头的冷水，“太难了！”多数学生说出了心里话，“不理解”，刚接触电路就让学生画出那么复杂的电路图，确实有点难为学生，这一节的连接串联电路和并联电路成为电学入门的关键。因此，在本节课中，注意突出两个重点：一，让学生自己设计电路图，教师要引导学生认识哪些是可行的，哪些是不可行的，不可行的又错在哪里。二，注意引导学生按照电路图连接电路。连接是电学中实践的开始，允许学生在本节课中连 出各种电路，并加以分析。三，能指出串联电路和并联电路的特点。 重点与难点的处理措施：一，在设计电路时，给学生充分发表见解的机会，也给他们设计的电路图以展示的机会，从中学习认识各种电路。二，连接时从串联电路开始，教给学生连接电路的规律：如根据电路图连接实物时，要按顺序依次连接，在并联电路中学会从电源的一极出发，顺次连接一条支路，然后根据电路图是在哪里分支，就在哪里分出另条线路，并按照