细胞中地糖类和脂质说课稿.pptVIP

* 威县第一中学 郭红立 《细胞中的糖类和脂质》是人教版生物必修一第二章第四节内容  说目标 说地位 说内容 说方法 板书设计  1、知识目标 （1）概述糖类的种类和作用。 （2）举例说出脂质的种类和作用。 （3）说明生物大分子以碳链为骨架。 2、能力目标 （1）尝试比较分类的学习方法， 尝试进行自主学习和合作学习 （2）体会画概念图的学习方法 3、情感、态度和价值观目标 （1）养成健康的生活方式和习惯。 （2）培养学生自主、探究、合作的学习方式。 系统的层次 系统的组成 系统的功能 系统的发育 组成细胞的分子 元素和化合物 核酸 糖类和脂质 水和无机盐 《细胞的能量和供应》 《动物和人体生命活动的调节》 （1）糖类的种类和作用。　　　　　　　（2）说明生物大分子以碳链为骨架 （1）多糖的种类。　　　　　　　　　　（2）说明生物大分子以碳链为骨架。 糖类和脂质属于学生比较熟悉的物质，学习难度不大，但学生对糖类和脂质的分类和分布了解不多，如何通过有效的途径帮助学生认识是本节需要解决的问题。 创设情境，引入概念 自主探究，学习概念 画概念图，梳理概念 归纳整理，形成概念 习题练习，深化概念 教学过程 情景导入 教学过程 教学内容 教学目标 情景导入 出示图片，引导学生讨论现象，探讨原因 联系生活，激发兴趣，引入课题 军训有同学晕倒了， 医务室的老师不慌不忙地给他们喝一杯？ 教学过程 情景导入 辨析讨论 教学过程 教学内容 教学目标 辨析讨论 辨析两种说法： 糖都是甜的， 甜的都是糖 列举常见的糖类 初步了解和认识糖 请将下列有关的名词用线条或文字连接成图形， 尽可能直观而形象地表示出这些概念之间的关系（画概念图）。 核糖、脱氧核糖、半乳糖、葡萄糖、麦芽糖、蔗糖、乳糖、糖原、淀粉、纤维素 单糖、二糖、多糖 植物细胞、动物细胞 情景导入 辨析讨论 画概念图 教学过程 教学内容 教学目标 画概念图 学生自主阅读，探究糖的分类，讨论，分析，尝试构建概念图 探究概念 理解概念 梳理概念 教学过程 教学过程 情景导入 辨析分析 画概念图 交流评价 教学过程 教学内容 教学目标 交流评价 引导学生参与评价，修正及完善概念图 促进学生对概念的理解 教学过程 情景导入 辨析讨论 画概念图 交流评价 归纳总结 教学过程 教学内容 教学目标 总结提升 分析概念图基础上，引导学生对糖类总结 归纳提升 巩固概念 教学过程 情景导入 辨析讨论 画概念图 交流评价 归纳总结 认识脂质 教学过程 教学内容 教学目标 认识脂质 案例分析，引出脂质 激发探究脂质欲望 自助探究，列表归纳 了解脂质分类功能 放照片，关注健康 养成健康习惯 教学过程 情景导入 辨析讨论 画概念图 交流评价 归纳总结 认识脂质 理解大分子组成 教学过程 教学内容 教学目标 生物大分子以碳链为骨架 展示单体的图片，强调碳元素 理解生物以大分子为骨架 教学效果检测 学生能概述出糖类的种类和作用 学生能举例说出脂质的种类和作用 学生能说明生物大分子以碳链为骨架 当堂练习课本习题 板书设计 一 糖类 （1）元素组成 （2）种类和功能 二 脂质 （1）元素组成 （2）种类及功能 三 生物大分子以碳链为骨架 1．单体构成：单体均为碳原子构成的基本骨架连接而成。 2．形成的基本方式：脱水缩合 *