初中生物说课稿大全.docx

一、【教 材 分 析 】 ( 一) 教材的地位和作用 《血液循环途径》为义务教育课程标准实验教科书《生物学》（人教版） 七年级下册第四章“人体内物质的运输”中的第三节的第二课时内容，课时安 排为一课时，在学习了血管，血液，心脏等知识的前提下，讲述人体血液循环 的相关知识，人体需要的氧气和养料必须及时运来，并把产生的二氧化碳废物 运走，人体才能维持正常的生命活动，而这些都必须通过血液循环来实现。因 此，本节内容是本章的重点和核心，在全篇具有承上启下的作用。 教材中用整页篇幅特意安排了一幅人体血液循环模式图，形象地表现了血 液在封闭式的管道系统中的循环流动，学生能否读懂这幅图，标志着是否