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模块4-1授导型教学设计 ——《压力和压强》 教学设计表 学科 物理 授课年级 初二 学校 长春市103中学 教师姓名战晶 章节名称 压力和压强 计划学时 一 学习内容分析 对于压力的作用效果与哪些因素有关，课上应注意引导学生根据自己的生活经验．作出猜想，设计实验并独立完成实验．充分发扬教学民主，注意学习方法的引领，培养学生的能力。 学习者分析 九年级学生对力已有了初步的认识，因而在课堂上，老师应从对压力的三要素的复习入手，激发起学生的兴趣和热情，培养他们愿听爱读，积极主动地去进一步去探究压力作用效果的欲望。加上物理新课程标准倡导合作、自主、探究的学习方式，体现学生的主体地位，全面提高学生的实践探究能力。 知识与技能：1.理解压强的大小跟哪些因素有关。 2.了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。 3.了解压强的增大和减小的主要方法。 过程与方法： 1.解读课本图14．1—1、14．1—2，了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性。 2.解读课本图14．1—4、14．1—5、14．1—6的内容，了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。 3.通过实际动手，实践如何改变压强。 情感、态度与价值观：1.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参