音画结合木美术教学模式的探讨.docVIP

PAGE PAGE 1 欣赏 联想 表现 —“音画合璧”新型的美术教学模式的探讨 　 摘要： 几千年来，音乐与绘画这两个不同的艺术门类，各有自己的领地，由于这两种艺术品种所使用的物质材料的差异与表现形式的不同，使人们形成了一种固定的观念——绘画是凝固的空间艺术，而音乐是流动的时间艺术。而新《纲要》明确了幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙性的，可以相对各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。如何将音乐与绘画有机地结合起来呢？于是，我尝试开展了“音画合璧”这种新型的美术教学模式的探索。 关键词：音乐 美术 欣赏 想象 创作 “音画合璧”就是将音乐欣赏与绘画相辅相成地整合在一起，利用音乐的魅力拓宽美术教学空间，把幼儿对音乐的感受与联想借助于画笔留下美妙的痕迹，充分发挥它们对幼儿创造想象力的影响。实践证明，把音乐和绘画整合起来的教育，可以更好地拓展艺术空间，增强艺术趣味，培养幼儿的艺术想象力与创造力，幼儿的审美情趣也得到了相应的提高。 借助音乐表演，激发绘画兴趣 音乐和美术都是借助于情感对幼儿进行动态审美和静态审美的培养。在美术与音乐整合的教学中，我把动态审美巧妙地融入到静态审美中，使幼儿对静止的画面产生动态的感受。我根据幼儿爱唱爱跳的特点，借助音乐表演的教学手段，以达到活跃教学气氛、愉悦幼儿身