初一应用题单元测试.docVIP

初一应用题单元测试 　　初一应用题单元测试 　　1、甲、乙两地相距60千米，一艘轮船往返于甲、乙两地之间，顺流时用4小时，逆流时用5小时，求这艘船在静水中的速度和水流的速度。 　　2、甲、乙两书架各有若干本书。如果从乙架拿5本书放到甲架上，那么甲架上的书就是乙架上剩余的书的5倍;如果从甲架拿5本书放到乙架上，那么此时甲架上的书是乙架上的书的3倍。问原来甲架、乙架各有书多少本, 　　3、有甲、乙、丙三种货物，若购甲3件、乙7件、丙1件，共需300元;若购甲4件、乙10件、丙1件，共需400元;现需购甲、乙、丙各一件，共需多少元, 　　4、梁老师为劳动技能大赛购买十字绣套装，售价为6元。十字绣店考虑到客人的需要，推出一种会员年卡(自购买之日起，可供持卡人使用一年);每张30元，持卡买十字绣套装，每套3.5元。 　　(1)如果你只能选择一种购买方式，并且你计划一年中用100元花在购买十字绣上，请通过计算找出可使购买套数最多的购买方式。 　　(2)一年至少购买十字绣超过多少套，购买会员年卡才合算, 　　5、某公司将一批不易存放的水果，紧急从甲地运往乙地，现有汽车，火车，飞机三种运输工具可供选择。已知汽车、火车、飞机所走的路程分别是3S千米、2S千米，S千米(S50)。三种运输工具的主要参考数据如下表格所示。若这批水果在运输过程(含装卸时间)中的损耗为300元/小时。 　　(1)写出各种运输工具所需费用y与运输路程之间的关系式。 　　(2)采用哪种运输工具较好,(约定当运输中的费用与损耗之和最小时比较好) 　　三种运输工具的主要参考数据表 　　运输工具 运输速度 　　(千米/小时) 运输费用 　　(元/千米) 装卸时间 　　(小时) 装卸费用 　　(元) 　　汽车 50 8 2 1000 　　火车 100 4 4 2000 　　飞机 400 16 2 1000 　　　　单元测试评析 　　[总述] 　　本次考试主要针对同学们对于审题和落实两方面的掌握情况。 　　试卷共设有5道应用题，满分100分，考试时间100分钟。其中大部分题型在西城区《学习、探究、诊断》上出现过，因此，对于基本题的掌握和课后作业的落实就可以考察到位了。 　　另外，本套题更重要的是考察了方法的落实，我们将在试卷详解中，通过评析小结的形式给大家一定指导。但评析小结中可能看一些内容相对难度更大一些，并不是现阶段要求必须掌握的，请同学们多斟酌。 　　1、(行程问题——行船问题) 　　在小学阶段，我们经常会遇到诸如:相遇、追及、行船等问题。但是归根究底，这些问题的实质其实都是在考察同一个式子:S=vt。只是根据实际情况的不同，对其中字母所代表的含义进行相应变化，因而解决相对问题。本题中，我们可认为这个式子能描述为: 　　顺水路程=顺水速度×顺水时间 　　逆水路程=逆水速度×逆水时间 　　从而使问题得到解决 　　解:设这艘船在静水中的速度为x千米/小时，水流的速度为y千米/小时。 　据题意，列: 　　由?:x+y=15 ? 　　由?:x-y=12 ? 　　?+?:2x=27 　　x=13.5 　　代入?:y=1.5 　　答:这艘船在静水中的速度为13.5千米/小时，水流的速度为1.5千米/小时。 　　2、(直接按等量关系列方程) 　　本题是一道等量关系很明确的题。不少同学可能会在列方程时找不清等量关系，但题目中一旦出现“等于，是，比……多”等词，就可根据其所在句子列出等量关系，找到方程。、 　　解:设原来甲架有书x本，乙架有书y本。 　　据题意，有: 　　即 　　由?x+5=5y-25 　　x-5y=-30? 　　由?x-5=3y+15 　　x-3y=20 ? 　　?-?:2y=50 　　y=25 　　代入?:x=3y+20 　　=3×25+20 　　=95 　　答:原来甲架有书95本，乙架有书25本。 　　3、(整体的想法) 　　从题目来看，要求甲、乙、丙各购一件需多少元，须设三个未知数，即设甲一件x元， 　　乙一件y元，丙一件z元，从而据题，列出这样的两个三元一次方程: 　　一般说来至少要三个三元一次方程才可能解出具体的三个元的值，但此题显然方程个数 　　不够，可能有不少同学会想办法利用?式与?式“凑”出只含有x、y、z的且形式为“x+y+z= 　　某个数”的式子。这种方法是可行的，但我们在此要提出另一种做法:既然本题可解，那么 　　可以将其构造成二元一次方程组。 　　解:(前面同上面分析) 　　设x+y+z=m，则原式可化为: 　　再设x+3y=n 　　则，原式可化为 　　解之，m=100，即x+y+z=100 　　答:购