声学和光学中考复习知识点加习题..doc

中小学提分专家 声学和光学 PAGE 18 声学和光学 声学和光学复习教案 学科： 物理 任课教师 中考要点串讲 中考要点串讲 一、声学 1.声音产生的原因、声源 声音是由于物体的振动产生的。震动停止，物体就停止发声。 正在发声的物体叫做声源。 震动的气体、液体和固体都能发声。 2.声音的传播 声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。 声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声以波的形式传播，我们把它叫做声波。 声波在传播过程中，介质本身并没有随波向前移动，声波可以传播信息和能量。 3.声速 声速是指声音在每秒内传播的距离。 声速与介质的种类及温度有关。温度相同但介质不同时，声速一般不同；同种介质，温度越高，声速越大。 一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在液体中较快，在气体中最慢。 熟记：声音在空气中传播速度为340m╱s 。温度小，声速小。 声速、传播距离和传播时间的关系：s=vt 4.回声 回声到耳朵比原声音晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 利用回声可以计算出障碍物的距离。要听到回声，障碍物的距离至少为17m；公式：s=vt 我们是怎样听到声音呢？ 一、人耳的构造 1、外耳：包括耳廓和外耳道。用途：用来收集声音。 2、中耳：鼓膜和听小骨。用途：用来传声。 3、内耳：耳蜗（听觉神经丰富）。用途：用来感知声音。 二、耳聋的两种情况 1、传导障碍：鼓膜、听小骨损坏。 2、神经性耳聋：听觉神经损坏。 三、认知 1、传导障碍可治疗或借助仪器感知声音； 2、神经性耳聋不能治疗也不能借助仪器感知声音。 声音的特性（三要素） 音调：声音的高低。 物理振动的快，发出的声音就高； 频率：每秒内振动的次数。（1）单位：赫兹，简称赫；（2）单位符号：Hz。 音调由频率决定。频率越高，音调就越高。 人能听到的声音频率范围：20Hz20000Hz （1）次声波：频率20Hz （2）超声波：频率20000Hz （3）超声波的特点：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能 超声波的应用：⑴制成声纳⑵B超⑶超声波速度测定器 ⑷超声波清洗器 ⑸超声波焊接器 （4）次声波的特点和监控 ⑴特点:传得远，容易绕过障碍物、无空不入 ⑵监控得目的：避免它的危害，将它作为预报地震、台风的依据，作为监测核爆炸的手段。 各种动物的听觉频率范围与人不同。 声音的波形可以在显示器上显示出来。 弦越紧，振动越快，频率就越高，音调也越高。 响度：声音的强度。 振幅：物体振动的幅度。 响度由振幅决定。振幅越大，响度就越大。 响度还跟发声体的距离有关，距离越远，声音就越分散，响度就越小。 音色：声音的音质（也叫音品） 发声体的材料、结构不同，音色也就不同。 利用音色可以分辨发声体。 不同的音色有不同的波形。 音调、音色、响度是声音的三要素。但是，音调高的声音响度不一定大，反之，响度大的声音音调不一定高。 噪声的危害和控制 一、声音的分类 1、乐音：通常指那些动听的，令人愉快的声音，它的波形是有规律的。 2、噪声：通常指那些难听的，令人厌烦的声音，它的波形是杂乱无章的。 从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都是属于噪声。乐音也可能成为噪音。 3、减弱噪声的途径： 在声源产生处，在声音传播过程中，在人耳处使噪声减弱。 分贝（dB）：表示声音的强弱。0 dB：人刚能听到最微弱的声音。30—40 dB：较为理想的安静环境，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB，为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB，为了保护听力，声音不能超过90 dB 。 声音从产生到引起听觉有三个阶段 声源的振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动 噪音的控制 防止噪音的产生阻断噪音的传播防止噪音进入耳朵。 在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱 声的利用 1、声能够传递信息。（声钠：声音导航和测距） 2、声能够传递能量。 跟踪练习 跟踪练习 1、在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是：（　　） A．鼓号乐队不能进入； B．禁止鸣笛，保持安静； C．道路弯曲，行车注意安全； D．乐器商店的标志。 2．你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的： （　　） A．赶快将门窗关紧；