数学北师大版七年级上册合并同类项的课后练习.docVIP

第二章 整式的加减 2.2.1整式的加减——合并同类项 班级：________________姓名：__________________ 出卷人：王莹 【学习目标】 1、理解同类项的概念,掌握合并同类项法则,能进行同类项的合并 【学习重点】 1、会识别同类项； 2、合并同类项的法则的运用. 【学习难点】 合并同类项的法则的形成过程 教学过程： 【板块一、探索新知】 探究一：青藏铁路线上，列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍，如果通过冻土地段需要t小时,则这段铁路的全长是多少？（单位：千米） 列出式子：___________________________; 化简式子：_____________________________ 如何化简？ 探究：（1）运用运算律计算：__________________________ _____________________ 探究：填空 （1）（ ）t； （2）（ ）； （3）（ ） 上述运算有什么共同的特点，你能从中得出什么规律？ 对于上面的（1）（2）（3），利用分配律可得 观察（1）中的多项式的项________和________，它们_________________，并且___________________； 观察（2）中的多项式的项________和________，它们_________________，并且___________________； 观察（3）中的多项式的项________和________，它们___________，并且_________________________； 同类项的概念：像100t和-252t，和，与这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项.几个常数项也是同类项. 总结：1、所含字母相同; 2、相同字母的指数也相同. 【典型例题】 例1：判断下列各组中的两项是不是同类项，并说明为什么？ (1)0.2x2y与0.2xy2 (2)4abc与4ac (3)mn与-mn (4)-125与12 (5)与. (6)与 （7）与 （8）与 （9）与 （10）与 （11）与 例题：……………………….(找出多项式中的同类项) = ……………………….(交换律) = ……………………….(结合律) = ……………………….. (分配律) = 合并同类项：____________________________________ 合并同类项的步骤是什么？ 即：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连同它的指数不变. 例4、合并下列各式的同类项 （1） （2） （3） （4） 例5、（1）求多项式的值，其中. (2)求多项式的值，其中. 例6、（1）水库水位第一天连续下降了a小时，每小时平均下降2㎝；第二天连续上升了a小时，每小时平均上升0.5㎝，这两天水位总的变化情况如何？ （2）某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克.上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋.进货后这个商店有大米多少千克？ 【巩固练习】 1、如果单项式与是同类项，那么，的值分别为（ ） A、 B、 C、 D、 2、请写出的一个同类项_________________ 3、若与的和是单项式，则=_______________ 4、合并下列各式的同类项 （1） （2） （3） （4） 5、先化简，再求值 （1），其中； （2），其中. 6、数学老师给学生出了一道题：当时，求的值.题目出完后，小明说：“老师给的条件是多余的.”王光说：“不给这两个条件，就不能求出结果，所以不是多余的.”你认为他们谁说的有道理？为什么？ 【拓展提升】 把，作为一个因式，合并同类项： （1） （2） 2、先化简下列各式，再求值： 已知，求当时，的值. 3、一本书有页，小明第一天读了全书的，第二天又